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8.物质王国举行一场趣味篮球赛,某对由铁、二氧化碳、氧气、碳、氯化铜五名“队员”组成,比赛中,由氯化铜“队员”发球,“队员”间传接球,最后由D位置“队员”投篮进球完成一次有效进攻.场上“队员”位置及传球路线如图所示.
(1)写出D的化学式CO2
(2)B位置“队员”所代表物质的一种用途是支持呼吸(或冶炼钢铁等);
(3)写出连线④代表的物质间发生反应的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;连线①代表物质间发生化学反应的基本类型是置换反应反应.

分析 根据氯化铜能够和铁反应,铁能够和氧气反应,氧气和碳反应,碳和二氧化碳反应对号入座完成相关的问题.

解答 解:氯化铜能够和铁反应,铁能够和氧气反应,氧气和碳反应,碳和二氧化碳反应对号入座,因此A是铁,B是氧气,C是碳,D是二氧化碳,带入验证符合转化关系,因此:
(1)D是二氧化碳,故填:CO2
(2)B是氧气,氧气可以支持呼吸,冶炼钢铁等;故填:支持呼吸(或冶炼钢铁等);
(3)连线④是二氧化碳和碳反应产生一氧化碳,连线①是氯化铜和铁发生的置换反应;故填:C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;置换反应.

点评 本题主要考查物质之间能否发生反应,可以根据物质的性质进行分析、判断,从而得出正确的结论.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.铁、铜、银是我们生活中常见的金属,图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验
(1)上述实验中,有气袍产生的是A(填装置序号),产生的气体可用燃着的木条检验,产生此气体的化学方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2
(2)通过A、B两个实验能否比较铁、铜金属恬动性的强弱?能(填“能”或“不能”);A、B、C三个实验中哪一个能直接比较铁、铜金属活动性的强弱?C.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列叙述正确的是(  )
A.钢铁闸门浸入水下的部分比靠近水面的部分更容易生锈
B.氧气可以支持燃烧,具有可燃性
C.经常用钢丝球洗刷铝锅,能使之光亮、耐用
D.做细铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶底应放一些水

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.在C、H、O、Ca四种元素中,选择元素组成合适物质用化学式填空.
(1)能做燃料的氧化物是CO;
(2)可用于实验室制取二氧化碳的物质是CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.以下四个图象能正确反映对应关系的是(  )
A.
加热一定质量的高锰酸钾
B.
木炭在密闭的容器内燃烧
C.
   电解水生成两种气体
D.
锌与一定量的稀硫酸反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列物质与用途对应关系不正确的是(  )
A.炭黑--制作墨B.金刚石--制作割玻璃刀
C.石墨--制作铅笔芯D.氧气--作燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.某同学根据我国古代取锌铜合金的方法,应用所学知识,设计了如下制取金属铜的方法.(提示:ZnCO3加热可分解为ZnO)

(1)写出流程图中①反应的化学方程式ZnCO3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ZnO+CO2↑,2ZnO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Zn+CO2↑,2Cu2O+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Cu+CO2↑.
(2)溶液A中所含溶质是硫酸锌、硫酸.
(3)为测定Cu、Zn合金中铜的质量分数,课外活动小组的同学取合金样品10g放入烧杯中,滴入稀硫酸至不再产生气泡时,测得消耗了稀硫酸30g,生成氢气0.1g.请计算:
①样品中Cu的质量分数.
②反应后烧杯中所得溶液的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.4.6g某物质在空气中完全燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水,说法正确的是(  )
A.该物质一定含有碳元素和氢元素,可能含有氧元素
B.该物质只含有碳元素和氢元素
C.该物质中碳元素和氢元素的质量比为4:1
D.该物质的分子中碳原子与氢原子的个数比为1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.用分别表示氧原子和氢原子,如图是水通电分解的微观模拟图,请结合图示回答问题:

(1)在B图中将相关粒子图形补充完整;
(2)C图中的每一种物质都属于单质(填“混合物”或“单质”);
(3)此变化前后,发生改变的微观粒子是H2O(写符号);
(4)写出该反应的文字(或符号)表达式2H2O$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(5)由此得出化学变化的微观实质是分子的破裂、原子的重新组合.

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