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    12．“低碳生活”是一种环保的生活理念．下列做法不符合该主题的是（　　）
    A．使用微生物降解塑料B．开发利用二氧化碳的新技术
    C．深秋时节焚烧落叶D．参加“地球熄灯一小时”活动

    分析 “低碳”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可．

    解答 解：A、使用微生物降解塑料可以减少环境污染，故选项符合低碳要求．
    B、开发回收利用二氧化碳的新技术，能减少二氧化碳的排放，故选项符合低碳要求．
    C、深秋时焚烧落叶，会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，故选项不符合低碳要求．
    D、参加地球一小时熄灯活动，能节约电能，减少二氧化碳的排放，故选项符合低碳要求．
    故选：C．

    点评 低碳理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．世界是不断变化运动的，下列变化过程中发生化学变化的是（　　）
    A．
          海水晒盐    		B．
              灯泡发光
    C．
           雕琢玉石    		D．
       葡萄酿酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．实验室常用二氧化锰与浓盐酸来制备氯气，反应原理为：MnO2+4HCl（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O，实验装置如图1所示．

    【查阅资料】
    ①氯气是黄绿色且有毒的气体，难溶于饱和食盐水；
    ②氯气能与氢氧化钠溶液反应，生成氯化钠、次氯酸钠（NaClO）和水；
    ③常温常压下，氢气的密度为0.09g/L．
    【回答问题】
    （1）装置B的作用为除去氯气中混有的氯化氢气体；
    （2）根据装置C判断，氯气的密度比空气大（填“大”或“小”）；
    （3）装置D的作用为Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O（用化学方程式表示）
    【发现问题】
    制备过程中，因盐酸浓度下降导致反应停止，某化学兴趣小组同学为测定装置A中反应后残余液中HCl的质量分数，提出两套测定方案如图3所示

    （4）方案Ⅰ中操作m的名称为干燥，通过称量生成沉淀的质量，计算出残余液中HCl的质量分数，此测定方案是不可行（填“可行”或“不可行”）的，原因是残余液中的MnCl2也能与AgNO3溶液反应生成沉淀，造成测量值偏大；
    （5）方案Ⅱ利用图2装置（固定仪器的装置已略）进行测定．
    ①实验过程中观察到锌粒表面有气泡产生，反应的化学方程式为Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；
    ③当装置恢复至常温时，测得反应生成气体的体积为183.5mL，根据化学方程式计算，残余液中HCl的质量分数为多少？
    【反思讨论】
    （6）为了保证方案Ⅱ测定结果的准确性，正确操作是：倾斜Y形管，B（填标号）
    A．将残余溶液转移到锌粒中  B．将锌粒转移到残余溶液中
    （7）Y形管内空气对气体体积的测量没有（填“有”或“没有”）影响．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．根据下列图文，回答问题

    ①怡宝矿泉水属于混合物（填“纯净物”或“混合物”）．
    ②铁强化酱油中的铁指的是元素（填“分子”、“原子”或“元素”）．
    ③金刚石是由原子构成的．
    ④干冰可用于人工降雨（填一例）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，它接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体使火焰熄灭，其灭火原理是隔绝氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．化学与人类健康关系密切．下列说法错误的是（　　）
    A．利用甲醛水溶液浸泡海产品
    B．青少年适量补铁可以防治缺铁性贫血
    C．食品包装袋中充氮气以防腐
    D．蛋白质、油脂能为人体提供能量

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明基本反应类型：
    （1）氢气在氧气中燃烧2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，化合反应．
    （2）铜丝浸入硝酸银溶液中Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
    （3）盐酸和氢氧化钠溶液反应HCl+NaOH=NaCl+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．化学课上老师为同学们做了一个“燃纸成铁”的趣味实验：将一张滤纸（成分为纤维素）用FeCl3浓溶液润湿，在酒精灯上烘干后点燃，滤纸变黑、红热，最终生成黑褐色物质．对“黑褐色物质”的成分，大家进行了探究．
    提出猜想 小明认为，：黑褐色物质“中一定含有铁单质，因为反应物FeC13中含有铁元素．
    实验与分析 为确认这一猜想，小明进行了下列实验．
    实验1：将黑褐色物质放入稀盐酸中，发现有连续微波气泡产生，他认为发生的化学反应是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，所以黑褐色物质中含有铁单质．
    对于实验1，小红提出了自己的疑问：能与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是铁单质，还可能是FeCO3或Fe2（CO3）3（填化学式）．
    为此，小明查阅相关的资料后得知，在此高温条件下不可能生成此类物质．
    为进一步证明黑褐色物质中有铁单质，小明又做了一个实验．
    实验2：将黑褐色物质放入CuSO4溶液中，当观察到有红色物质生成，证明黑褐色物质中含有铁单质．
    通过以上实验，证明黑褐色物质中确实含有铁单质．
    实验讨论  除了铁单质外，“黑褐色物质”中会不会还有其他物质呢？同学们又提出了一个新的问题，他们认为“黑褐色物质”中还可能有氧化铁．
    于是，有一个实验探究开始了…

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．某合金粉末由铜、锌、金组成，为了分别提取其中的铜和金，并制取硫酸锌溶液，设计如下流程：
    （1）制取硫酸锌溶液：

    图中X是稀硫酸，Y是锌．
    （2）提取金：

    图中从固体B到固体C的操作是灼烧，加入稀硫酸后反应的化学方程式为CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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