【题目】右图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)P点的含义是______________________________________;
(2)t2℃时,30g a物质加入到50 g水中不断搅拌,________形成80 g溶液吗?(填“能”或“不能”)。
(3)要使接近饱和的c溶液变成饱和溶液,可采用的方法是___________________(填一种即可)。
(4)将t2℃时的a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1℃时,溶液中溶质质量分数最小的是___________ (填写物质序号)。
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【题目】实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气,随着反应的进行,试管内固体的质量逐渐减少。图中的点表示的含义错误的是
A. a点表示高锰酸钾的质量
B. b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量
C. c点表示生成二氧化锰的质量
D. d点表示高锰酸钾完全分解了
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【题目】如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图,请回答下列问题:
(1)写出图中带标号仪器的名称:①______.
(2)二氧化锰在该化学反应中的作用是______.
(3)组装好A装置后,该同学先向分液漏斗中加入水,然后将导管另一端浸入水中,并打开分液漏斗的活塞,观察导管口是否有连续的气泡冒出,该操作的目的是______.
(4)A装置中发生反应的化学方程式为______,应将收集满氧气的集气瓶____ 放在桌面上.
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【题目】配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行。请回答下列问题:
(1)计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需步骤为:_____,称量,溶解,_____。
(2)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应_____。
A.增加适量氯化钠固体 B.减少适量氯化钠固体 C.调节平衡螺母
(3)量取水时,仰视读数,结果造成最终溶液的浓度_____5%(大于、小于或等于)。
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【题目】实验二中课外活动小组的同学针对家庭燃料的变迁,提出相关问题,请你参与讨论。
(1)20世纪60年代以前,我国城市家庭是以“煤球”为燃料,在冬天,时有煤气中毒事件发生,其原因可能是_____________________。
(2)到了70年代,已用“蜂窝煤”取代了“煤球”,你认为这种变化的好处是____________________。
(3)到了80年代,液化石油气和管道煤气取代了“蜂窝煤”。煤气中的主要成分CO燃烧的化学方程式是____。
(4)到了21世纪初,由于“西气东输”,天然气又取代了管道煤气,天然气中主要成分完全燃烧的化学方程式是_________________________________。
(5)已知同温同压下,相同体积的任何气体中含有的分子数目相同,燃气灶是由灶体、进气管、进风管和电子开关等组成的,若将燃烧煤气改为天然气,则更换的灶具与原来的灶具相比,构造上最大的区别是_______。
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【题目】下列符号意义的表述正确的是( )
A. Ca2+:钙元素的化合价为+2价 B. 2N2:4个氮原子
C. MnO42﹣:一个高锰酸根离子 D. :表示钠离子的结构示意图
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【题目】回答下列问题
(1)碳酸钙(CaCO3)是一种常见的物质,也是一种常见的补钙剂,补钙剂中的“钙”是指①________(填“钙单质”,“钙元素”,“钙原子”);碳酸钙中碳元素和氧元素的质量比为②________;标出碳酸钙中钙元素的化合价③________(用符号表示);碳酸钙是由钙离子和碳酸根离子构成,写出其中阴离子的符号④ ________
(2)根据要求填写物质化学式①人体中最多的物质是________
②能使澄清石灰水变浑浊的气体________
③空气中最多的气体且能作保护气的是________
④地壳中含量最高的非金属元素和含量最高金属元素组成的物质________
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【题目】CO2是初中化学重点研究的气体之一.某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质,为:甲﹣﹣软塑料瓶变瘪,乙﹣﹣“瓶吞鸡蛋”.
(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如图1所示.在干燥管内的铜网上应盛放________
(2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象.写出石灰水变浑浊的化学方程式:________
CO2和NaOH是否发生了化学反应?
①小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应,如图2所示.实验现象.小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应.其理由是________
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入________ ,观察到________ 现象,从而证明CO2与NaOH已经发生了反应.写出塑料瓶中先后发生的两个化学方程式________
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