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5.据下列实验装置回答问题:双氧水常用于消毒、漂白等,它是过氧化氢的水溶液,常温时在二氧化锰的催化下可迅速分解,产生氧气.试回答:

(1)写出由双氧水制氧气文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
(2)在实验室中用此方法制取氧气,其发生装置可选用(填序号)B,选此发生装置时,二氧化锰盛放在锥形瓶(填仪器名称)中,双氧水从分液漏斗(填仪器名称)中加入;用该装置制取某种气体,要求反应物的状态是固体与液体反应,反应条件是常温.收集氧气的装置选用(填序号)D或E.

分析 制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,其中二氧化锰放在锥形瓶中,双氧水从分液漏斗中加入,用B装置制取某种气体,要求反应物的状态是固体与液体反应,反应条件是常温;如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.

解答 解:(1)过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,故答案为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,其中二氧化锰放在锥形瓶中,双氧水从分液漏斗中加入,用B装置制取某种气体,要求反应物的状态是固体与液体反应,反应条件是常温;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集;故答案为:B;锥形瓶;分液漏斗;固体与液体反应;常温;D或E;

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了文字表达式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.有两杯无色液体,一杯是蒸馏水,另一杯是饱和食盐水,请利用所学过的知识将它们鉴别开来,并在表中简述操作方法和得到的结论.
 操作方法结论
取少量液体蒸干能留下固体颗粒是饱和食盐水
(1)  
(2)  
(3)  

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7.下列各组中都有两种物质的名称,它们所表示的主要化学成份相同的一组是(  )
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11.一间教室的体积为V,里面空气的总质量是M,下列说法正确的是(  )
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C.其中氧气的质量大约是0.21VD.其中氧气的质量大约是0.21M

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10.向盛有120g不饱和CaCl2溶液的烧杯中,滴入106g某溶质质量分数的Na2CO3溶液至恰好完全反应.将反应后的物质过滤得到的难溶固体物质放入烧杯中,向其中逐滴滴入溶质质量分数为10%的稀盐酸,烧杯中难溶物质的质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示.请根据题意回答下列问题:(1)难溶固体溶解过程中,还发生的明显实验现象是产生气泡.
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(4)当滴入10%的稀盐酸刚好至C点时,得不饱和溶液.试通过计算,求此时所得不饱和溶液的质量及溶质质量分数(计算结果精确到0.1g).

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17.计算80g质量分数为15%的NaNO3溶液里含有溶质的质量?向以上所说的溶液中加入20g水后所得溶液中溶质的质量分数是多少?如向原溶液中加入20g NaNO3并使之完全溶解,求所得溶液中溶质的质量分数是多少?

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14.请根据图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)P点含义是在t1°C时,a与c两物质的溶解度相等,都是20g.
(2)t2℃时,30ga物质加入到50g水中不断搅拌,能形成80g溶液吗?不能(填“能”或“不能”).
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15.水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡,九(1)班化学兴趣小组的几位同学决心弄清这种气泡的成分.请你与他们一起完成如下的探究:
【猜想】Ⅰ.这种气体含有CO2;Ⅱ.这种气体含有CH4
【实验和结论】
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(2)将一集气瓶的玻片移开少许,向瓶中加入澄清石灰水,盖好玻片反复振荡,发现澄清石灰水变浑浊,说明“猜想Ⅰ”成立(填“成立”或“不成立”);然后移开玻片,立即用燃着的火柴靠近瓶口,剩余气体噗的一声燃烧起来,一位同学就认为“猜想Ⅱ”成立,燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;另几位同学认为此现象不能说明CH4的存在,原因是一氧化碳气体也能够燃烧.
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①用内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方,如果杯底变浑浊,说明该气体中含碳;
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