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物质的用途一般都与物质的性质密切相关,某同学根据此规律进行归纳、整理,请你帮助他补充填空并再举一例:
物质 性质→用途
(1)活性炭
 
→消除冰箱异味
(2)氢气 密度小→
 
(3)
 
化学性质不活泼→做保护气
(4)
 
 
 
考点:碳单质的物理性质及用途,常见气体的用途
专题:物质的性质与用途
分析:根据物质的性质、用途之间的关系进行分析解答即可.
解答:解:活性炭具有吸附性,能用于吸附色素和异味;氢气的密度最小,可以用于填充探空气球;氮气的化学性质不活泼,可以用于做保护气;氧气能帮助呼吸,可以用于医疗急救,故填:
物质 性质→用途
(1)活性炭 吸附性→消除冰箱异味
(2)氢气 密度小→填充气球
(3)氮气 化学性质不活泼→做保护气
(4)氧气 帮助呼吸→医疗急救
点评:本题考查了物质的性质和用途之间的关系,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在一定条件下,如图表示了某些物质之间相互转化的关系.回答下列问题:D是植物光合作用不可缺少的气体物质,F是可燃性气体.

(1)推断并写出物质的化学式:B
 
; D
 

(2)写出C和F反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组为了探究二氧化碳是否能与水反应,取2朵用石蕊染成紫色的干燥的纸花,按以下图示进行实验.请你回答:
(1)实验(Ⅰ)观察到的现象是
 

(2)由实验(Ⅰ)、(Ⅱ)还不能得出CO2是否与H2O反应的结论,应补充的一个实验是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质是由微小粒子构成的,如二氧化碳是由
 
 构成的,水银是由
 
 构成的,食盐是由
 
 构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们的地球表面
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被水覆盖,但是世界上有20多亿人口面临淡水危机,减少污染和节约用水是解决这一危机的重要措施.请回答:
(1)水体污染的主要来源是
 
、工业“三废”、农业污染.
(2)列举生活中节约用水的两种方法:
 
 

(3)爱护水资源的方法有
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盘天平等仪器.
请为下列实验操作各选一种最必要的仪器(填写相应的序号):
吸取或滴加少量液体时用
 
;可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是
 
;硫在氧气中燃烧的实验用
 
;从广口瓶中取出碳酸钠粉末需要用
 
量取8mL的水用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列粒子的结构示意图,用字母序号填空:

(1)表示同种元素的粒子是
 

(2)在化学反应中容易得到电子的粒子是
 
;属于阴离子的是
 
;属于原子的是
 

(3)具有相似化学性质的微粒是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,我们应该爱护水资源
(1)自然界的水中都含有杂质,利用沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水,还可以利用活性炭的
 
性净化水.
(2)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦,可用
 
区分软水和硬水,生活中通常用
 
的方法来降低水的硬度.
(3)能证明水的组成的实验的是
 

①氢气在氧气中燃烧        ②电解水      ③双氧水分解    ④氢氧化钠潮解.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、洗涤剂可乳化餐具上的油污
B、汽油可溶解衣服上的油渍
C、氢氧化钠溶液可直接用作厨房清洁剂
D、食醋可用于除去水壶中的水垢

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