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18.空气中含量最多的气体是氮气;石灰水露置在空气中一段时间后,液面会形成一层白色薄膜,原因是空气中含有二氧化碳;松脆的饼干放在空气中两三天就变软了,证明了空气中含有水.如图用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量,所发生反应的文字表达式为磷+氧气$\frac{点燃}{\;}$五氧化二磷.(本题填写出正确的化学式也给分)

分析 根据空气中各成分的体积分数、性质和用途进行分析解答.

解答 解:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,石灰水露置在空气中一段时间后,液面会形成一层白色薄膜,是二氧化碳与氢氧化钙反应生成的不溶性碳酸钙的缘故,说明空气中有二氧化碳.
松脆的饼干放在空气中两三天就变软了是因为吸收了空气中的水蒸气.
空气的成分按体积计算,大约是氮气占78%,空气中含量最多的气体是氮气.
用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量,所发生反应的文字表达式为磷+氧气$\frac{点燃}{\;}$五氧化二磷;
故答案为:氮气;二氧化碳;水蒸气;磷+氧气$\frac{点燃}{\;}$五氧化二磷

点评 本题难度不大,了解空气中各成分的性质和用途,并能灵活运用是解答此题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.请按要求写出化学方程式
(1)反应中伴有发光放热现象;
(2)加热某种固体(或固体混合物)后固体质量减少;
(3)反应有沉淀生成.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.AgNO3、Cu(NO32、Mg(NO32的混合溶液中加入一定量的锌粉并充分反应,过滤得滤渣和滤液.
(1)加入一定量的锌粉后,一定发生的反应的化学方程式为Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO32
(2)往滤液中加盐酸,若无明显现象,则反应后滤液中一定含有的溶质是Mg(NO32和Zn(NO32,可能含有的溶质是Cu(NO32,滤渣中一定有的是Ag.
(3)往滤渣中加入盐酸,若无气体放出,则滤液中一定有的离子是Mg2+、NO3-、Zn2+,可能有的离子是Cu2+、Ag+

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.生石灰常用作食品干燥剂,其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外,还提醒人们注意:不可食用,不可浸水,不可开袋,儿童勿碰.
Ⅰ.华雪同学通过探究发现,某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效.他采用的探究方法是:取少量样品于试管中,加入少量水,用手触摸试管外壁,没有明显的放热现象.此实验中加入的水必须是少量的,理由是水太多时会吸收较多的热量,从而使放热现象不明显.
Ⅱ.甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分,进行了如下探究:
【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质?
【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰.
【猜想与假设】猜想1:含有氧化钙、氢氧化钙
猜想2:含有氧化钙、碳酸钙
猜想3:含有
甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:
甲同学实验:取少量样品于试管中,加入适量水充分反应后,再滴加几滴无色酚酞溶液,可观察到溶液呈红色.
乙同学实验:取少量样品于试管中,加入足量的稀盐酸,有无色无味的气体产生,该气体能使澄清的石灰水变浑浊.
【结论与反思】(1)猜想1错误(填“1”或“2”或“3”) 
(2)甲同学实验中,发生反应的化学方程式是CaO+H2O═Ca(OH)2,溶液呈红色的原因是氢氧化钙溶液显碱性,能使酚酞试液变红色.
(3)乙同学实验中产生气体的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)乙同学认为甲同学的实验是多余的,因为在有氧化钙的情况下,无法检验是否含有氢氧化钙.
【总结与提升】(1)甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分,实验失败.华雪同学认为,可以通过定量实验来确定.在定量实验时一定要用到的实验操作是称量.
(2)打开食品包装袋后,生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起,因为生石灰与水反应放热,温度升高,会加速食品变质.
(3)请写出工业上制生石灰的化学方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.元素在自然界里分布并不均匀,从整个的地壳含量的多少分析,最丰富的金属元素是(  )
A.OB.AlC.FeD.Si

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.金属及合金是重要的工业级建筑材料,某些金属离子是人体不可或缺的元素.
(1)如表是A、B、C三种金属的部分物理性质.
性质
金属
导电性(100为标准)密度(g/cm3)熔点(℃)硬度(10为标准)
A998.9210833
B612.706602.9
C177.8615355
①三种金属中最不适宜作导线的是C(填字母),高压输电线不用金属A而选用金属B,主要原因是金属B的密度小.
②C的合金通常可以做菜刀、锤子等,其合金的硬度>5(填“>”“<”或“=”).
(2)某化学小组的同学在老师的指导下对黄铜中锌、铜含量的测定展开了探究.
【提出问题】测定黄铜中锌、铜的质量分数.
【探究过程】

【交流讨论】①探究过程中发生反应的化学方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
②图示中“操作”正确的顺序是:过滤、洗涤、烘干.
③配制上属于实验所需的稀盐酸,需要质量分数为36.5%的浓盐酸的质量是40g;
【实验结论】黄铜中锌的质量分数为13%.
【拓展延伸】要验证银、铁、铜的活动性顺序,晓飞同学已经选择了打磨过的铜丝和硝酸银溶液,你认为他还需要的一种溶液是硫酸亚铁溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.做氧气的性质探究时,我用了如图所示的操作流程.

(1)本流程我探究的内容是木炭与氧气反应生成什么.C操作为了使木炭与氧气完全反应,我的操作方法是将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中,D操作用烧杯倾倒的液体是澄清石灰水,得出的探究结论是生成物是二氧化碳.
(2)我知道氧气有很多重要用途,如①支持物质燃烧;②供给呼吸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.下表是几种行星上“大气”(相当于地球上的空气)的主要成分:
行星名称金星火星冥王星
行星上“大气”的主要成分二氧化碳、硫酸二氧化碳甲烷
(1)它们中可以成为宇宙飞船燃料补给站的行星是冥王星;
(2)科学家发现宇宙飞船飞过冥王星“大气”时,甲烷并没有被点燃,原因是冥王星上没有氧气;
(3)“勇气”号太空车近日测得温度很高的火星表层土壤中可溶性盐的含量很高.科学家认为这是火星“地下”有水的证据.请结合溶液的知识说明为什么上述发现可作为火星有水的证据:因其表面有可溶性的盐,科学家在火星上寻找水的意义是可能在火星的表面曾经有过水,有水就可能有生命.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.某同学设计了如下一组实验,取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按照下图进行实验.回答下列问题:

①观察到纸花的颜色变化是:
Ⅰ纸花为红;Ⅱ不变色;Ⅲ纸花不变色;Ⅳ纸花为红.
②该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明什么?稀盐酸能使紫色石蕊变红.
③该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)说明二氧化碳和水生成酸性物质.
④写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式:CO2+H2O═H2CO3

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