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“生活即学习”、“社会即教材”,化学在衣食住行、环境能源、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值.
(1)某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图1.经过一周观察:试管A 和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉明显锈蚀.
①通过探究发现:铁生锈是铁与
 
 
共同存在时发生化学反应的过程.
②A中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是
 

(2)月球表面富含钛铁矿,钛因其硬度大、熔点高、常温下耐酸碱、耐腐蚀等优良的性能,被誉为“未来金属”.我国四川省有大型钒钛磁铁矿,由钒钛磁铁矿提取金属钛的主要工艺过程如图2:
①钛铁矿的主要成分是FeTiO3(钛酸亚铁),其中钛的化合价为
 
价.
②TiCl4在高温下与足量Mg反应生成金属Ti,请写出该反应的化学方程式
 
考点:金属锈蚀的条件及其防护,有关元素化合价的计算,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:(1)铁与水和氧气同时接触时容易生锈,因此隔绝水和氧气可以防止铁制品生锈;
氧气在水中的溶解度随着温度的升高而减小;
(2)化合物中,元素的化合价代数和为零;
TiCl4在高温下与足量Mg反应生成金属Ti和MgCl2
解答:解:(1)①通过探究发现:铁生锈是铁与水和氧气共同存在时发生化学反应的过程.
故填:水;氧气.
②A中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是排出溶解在水中的氧气.
故填:排出溶解在水中的氧气.
(2)①设钛的化合价为x,
则有:(+2)×1+x×1+(-2)×3=0,
x=+4,
故填:+4.
②TiCl4在高温下与足量Mg反应的化学方程式为:TiCl4+2Mg
 高温 
.
 
Ti+2MgCl2
故填:TiCl4+2Mg
 高温 
.
 
Ti+2MgCl2
点评:防止金属生锈的方法很多,例如给金属涂一层油漆,给金属镀一层金属,把金属制成合金,给金属烤蓝等,都可以达到防止金属生锈的目的.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

金属用途广泛,其结构和性质等是化学的重要研究内容.

(1)如图1是铝的原子结构示意图.下列说法不正确的是
 

A.铝原子的质子数为13   
B.在化合物中铝通常显+3价
C.铝是地壳中含量最多的元素       
D.铝可作导线是由于它具有良好的导电性
(2)某化学小组用一定量AgNO3和Cu(NO32混合溶液进行了如图2实验,并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究.
【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些?
【作出猜想】①只有Zn(NO32          ②Zn(NO32、AgNO3
③Zn(NO32、Cu(NO32        ④Zn(NO32、AgNO3、Cu(NO32
【交流讨论】不合理的猜想是
 
(填标号),其理由是
 

【实验探究】若猜想①成立,通过以下实验可确定固体B的成分,请将下表填写完整.
实验步骤现     象有关反应的化学方程式
取少量固体B,滴加
 
有气泡产生
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碱面中常含一定量的杂质,某厂生产的碱面包装上标有“Na2CO3含量≥96%”,是否合理?

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属在生产、生活中应用广泛.
(1)“沙里淘金”说明黄金在自然界中以
 
 (选填“单质”或“化合物”)形式存在.
(2)对Ag、Fe、Cu三种金属活动性顺序的探究,下列所选试剂组不可行的是
 

①Fe、Ag、CuSO4溶液  ②Cu、Ag、FeSO4溶液  ③Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
(3)将生锈的铁片放入硫酸和硫酸铜的混合溶液中,可能发生的反应有
 
 个,写出其中一个置换反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

运用物质的哪些性质可以区别下列物质.(简要填写)
(1)白糖和食盐
 

(2)铜导线和铝导线
 

(3)白酒和白醋
 

(4)铁粉和炭粉
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学用语填空:
(1)2个氟原子
 

(2)熔点最低的金属
 

(3)铁离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列事实说明分子的什么特征:“十里桂花香”
 
;糖放到水中一段时间后“消失”看不见了
 
;100毫升水与100毫升酒精混合后总体积小于200毫升
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

做“细铁丝在氧气里燃烧”的实验时,要在集气瓶中预先加入少量的水,其目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

试用“分子”、“原子”或“元素”回答:
(1)2P2O5表示2个五氧化二磷
 

(2)nFe表示n个铁
 

(3)酒精易挥发,这表明酒精
 
在作扩散运动,由液态变成气态,表明酒精
 
间的距离变大了;
(4)氧气能够压缩,这表明氧气的
 
之间有间隔.

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