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(4分)下图所示装置有多种用途,利用其进行相关实验。

(1)检查装置气密性:关闭止水夹,从a处通入空气,观察到________________________,说明装置气密性良好。

(2)除杂:打开止水夹,从a处缓慢通入O2和CO2的混合气,瓶中液体无明显变化,在c处得到较纯的O2。瓶中盛放的试剂是____________。

(3)获得稳定气流:打开止水夹,从a处通入不稳定的氧气流,在c处获得较为稳定的气流,此时观察到的现象是_______________________________________________。

(4)防止爆炸:气囊中有遇明火能爆炸的H2和O2混合气。将气囊与a处相连,在c处连接尖嘴管,打开止水夹,通入混合气,在尖嘴处点燃气体,没有爆炸,原因是:

①集气瓶中的水能降温和阻断燃烧;②____________________________________________________________。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2014-2015学年广东省初三毕业生学业综合测试化学试卷(解析版) 题型:填空题

(4分)用化学符号回答下列问题:

(1)表示2个氢原子________;

(2)骨质疏松、佝偻病患者可能是缺________;

(3)氧化铁中铁元素显正三价_______;

(4)一种农田施用的复合肥料是 。

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年北京市延庆县初三中考一模化学试卷(解析版) 题型:填空题

(2分)以柴油为燃料的汽车加装尿素箱可使尾气排放达“国四”标准。其工作原理是:

(1)将尿素溶液均匀喷人热的尾气中,并释放出氨气(NH3),其反应方程式为:

CO(NH2)2+ X == CO2+2NH3则X的化学式为 。

(2)在催化剂的作用下,氨气使尾气中的氮氧化物快速转化成无害的氮气和水蒸气,水蒸气可吸收尾气中的烟尘,减少PM2.5排放。请写出氨气和N20反应的化学方程式 。

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年北京市延庆县初三中考一模化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列物品所使用的材料中,属于有机合成材料的是

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年北京市延庆县初三中考一模化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列变化中,属于化学变化的是

A.蜡烛燃烧 B.冰雪融化 C.香水挥发 D.干冰升华

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年北京市西城区初三一模化学试卷(解析版) 题型:填空题

(5分)阅读下面科普短文。

氮氧化物(NOx)种类很多,造成大气污染的主要是一氧化氮(NO)和二氧化氮(NO2)。NO通常为无色气体。熔点为-163.6℃,沸点为-151.5℃。它的性质不稳定,在空气中易氧化成NO2。NO结合血红蛋白的能力比CO还强,更容易造成人体缺氧。NO分子作为一种传递神经信息的信使分子,在使血管扩张、增强免疫力、记忆力等方面有着极其重要的作用。NO2通常为红棕色有刺激性气味的气体,溶于水生成硝酸(HNO3)和NO,工业上利用这一原理制取HNO3。NO2能使多种织物褪色,损坏多种织物和尼龙制品,对金属和非金属材料也有腐蚀作用。城市大气中的NOx大多来自于化石燃料的燃烧。经测算,天然气、煤和石油燃烧产生NOx的量分别为:6.35 kg/t、8~9 kg/t、9.1~12.3 kg/t。以汽油、柴油为燃料的汽车,尾气中NOx的浓度相当高。在非采暖期,北京市一半以上的NOx来自机动车排放。

依据文章内容,回答下列问题:(各答1条即可)

(1)分别说明NO的“利与弊”:“利”是___________________,“弊”是___________________。

(2)NO2溶于水发生反应的化学方程式是_________________________________。

(3)与煤和石油相比,天然气是比较清洁的燃料,结合数据解释原因:______________________。

(4)减少NOx污染的有效措施是______________________________________________________。

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年北京市西城区初三一模化学试卷(解析版) 题型:选择题

已知:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2。下列图像表示将CO2不断通入一定量的澄清石灰水中某些量的变化趋势,其中正确的是

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年北京市西城区初三一模化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列物质属于溶液的是

A.糖水 B.果酱 C.蒸馏水 D.牛奶

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年安徽省合肥市初三中考一模化学试卷(解析版) 题型:探究题

(7分)某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究。

【提出问题】剩余固体成分是什么?

【猜想与假设】剩余固体成分为:

A.全部是碳酸钙

B.既有碳酸钙也有氧化钙

C.全部是氧化钙

【设计并完成实验】

实验操作

实验现象

实验结论,

(1)取少量固体试管中,加适量水震荡后静置,再滴几滴无色酚酞溶液

溶液变红

说明固体成分中一定含有

(2)再取少量固体另一试管中滴加过量稀盐酸

有气泡产生

说明固体成分中一定含有

【实验结论】该化学兴趣小组得出的结论是:剩余固体成分与【猜想与假设】中的 (填“A”或“B”或“C”)相符合。

【交流与反思】实验操作产生的气体是 ,剩余固体的成分若与C相符,则两步操作的实验现象与 (填“(1)”或“(2)”或“(1)(2)”)不同。写出操作(1)中发生反应的化学方程式 。

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