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    下列对图4所示各实验的分析不正确的是

    A．甲图：说明通电时水分子发生了改变

    B．乙图：棉花的作用是防止固体粉末进入导管

    C．丙图：稍稍用力拉水平接触水面的玻璃板，测力计示数变大，说明分子间存在斥力

    D．丁图：向一下迅速压活塞，乙醚棉球燃烧，说明做功可以改变物体的内能

     

    【答案】

    C

    【解析】分子间力既有引力又有斥力，C说明分子间存在吸引力，不是斥力。

     

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    京京同学对金属活动性顺序等知识进行了研究．
    （1）根据图中的实验现象判断，稀盐酸里的A、B、C、D四种金属中，在金属活动性顺序里，位于氢后面的金属是（填字母）
     
    ．
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    （2）将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中，乙表面析出红色固体，申没有明显现象．判断甲、乙、铜三种金属的活动性由强到弱的顺序为
     
    ．
    （3）查阅资料：金属在活动性顺序里的位置越后，其化合物越不稳定，所以它的氧化物越容易被还原．在下列①②中各写一个化学方程式，③中写出还原金屑氧化物的方法．精英家教网精英家教网

    （4）查阅资料：在金属活动性顺序里，位于氢后面的金属Cu，在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应，但可以与稀硝酸反应，其化学方程式为：
    3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
    反应生成的NO是无色、难溶于水的气体，在常温下与空气中的O2迅速化合生成  N02，N02是红棕色、有刺激性气味的有毒气体．
    用如图所示实验装置进行实验，可以证明铜与稀硝酸反应生成的气体是NO．
    ①检查装置的气密性：关闭弹簧夹，将干燥管放入带有水的烧杯
    中，若观察到
     
    ，
    则表明该装置的气密性良好．
    ②按如图所示进行实验：打开弹簧夹，用注射器慢慢抽取干燥管内的气体，稀硝酸沿着干燥管慢慢上升，直到
     
    ，
    停止抽拉注射器，关闭弹簧夹，观察干燥管内的现象：
     
    ．
    反应停止后，打开弹簧夹，用注射器抽取千燥管内的气体（事先已将注射器内原有的气体推出），关闭弹簧夹后取下注射器，并抽取一定量的空气，观察到气体变为红棕色．
    ③上述实验完成后，用足量NaOH溶液将气体吸收，其目的是
     
    ．
    ④如图是NO2气体和空气混合的实验示意图，观察图中A、B、D的表示方法，在C处  画出相应的气体组成的粒子示意图．
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    ⑤在3.84g Cu中加入100g稀HNO3溶液，如恰好完全反应，计算生成NO的质量（化学方程式见上）和反应前稀HNO3溶液中溶质的质量分数． （请写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）按图1简易装置电解水，A、B是电源的两个电极．
    ①通电一段时间后，量筒a中收集到的气体是
    氧气
    氧气
    ，B是电源的
    负
    负
    极．
    ②电解水的实验中，加入适量的NaOH可以增加水的导电性而使电解速率加快．在加了氢氧化钠的水中通电一段时间后，溶液中的变化是
    BD
    BD
    ．
    A．溶质质量减少  B．溶剂质量减少  C．溶液质量增加   D．溶质质量分数增大
    （2）化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学．请回答下列问题：
    ①从组成角度看：水是由
    氢元素和氧元素
    氢元素和氧元素
    组成的﹔
    ②从微粒角度看：水是由
    水分子
    水分子
    构成的﹔
    ③从资源角度看：水是生命之源，图2是用来净化河水的简易装置，下列说法错误的是
    BCD
    BCD
    ．
    A．水是一种重要的溶剂  B．利用图2装置能把硬水变为软水    C．通过过滤可以除去水中所有的杂质   D．利用图2装置能对水杀菌消毒．
    ④从变化角度看：水通电分解生成最理想的能源-氢气，电解一定量的水，当其中一个电极产生5ml气体时，另一个电极产生的气体体积可能是
    10ml或2.5
    10ml或2.5
    ml．
    （3）水是很好的溶剂．下表列出了氯化铵和氯化钠的溶解度，请回答问题：
    ①40℃时，向两个分别盛有45gNH4Cl和NaCl的烧杯中，各加入100g的水，充分溶解后，结果如图3所示，则乙烧杯中的溶质是
    氯化铵
    氯化铵
    ．
    ②采用一种操作方法，将上述烧杯中的固体全部溶解，变为不饱和溶液．在这个过程中，下列说法正确的是
    B
    B
    ．（填字母）
    A．溶剂质量不变    B．溶液中溶质的质量分数一定减少    C．溶液质量一定增大     D．溶液中溶质的质量分数可能增大
    温度/℃ 0 20 40 60 80 100
    溶解度
    /g    		 NaCl 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
    NH4Cl 29.4 37.2 45.8 55.2 65.6 77.3

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?玄武区一模）将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
    （一）猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    CuSO4+Na2CO3=CuCO3↓+Na2SO4
    （用化学反应方程式表示）．
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈碱性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    （二）资料查阅：
    ①结晶水合物受热后易失去结晶水，如CuSO4?5H2O
      △  
    .
     
    CuSO4+5H2O↑；
    ②Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．
    ③无水氯化钙可做吸水剂；碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙
    （三）设计与实验：
    Ⅰ．固体的获取：将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、室温晾干得蓝色固体．
    Ⅱ．定性探究固体的成分：
    用图1所示方案，进行实验，并得到下列现象：
    （1）上图中无色气体为
    二氧化碳（CO2）
    二氧化碳（CO2）
    ，所以猜想二不成立．
    （2）向蓝色溶液中加入足量的铁屑，实验现象为
    铁片表面有气泡生成、铁片表面有红色物质生成
    铁片表面有气泡生成、铁片表面有红色物质生成
    ．
    发生反应的方程式为
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
    Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
    、
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    ．
    Ⅲ．定量测定固体的组成：
    设固体为aCu（OH）2?bCuCO3?cH2O，为测定其组成，称取24.0g蓝色固体．继续进行实验：

    图2中注射器处为两个单向阀：推注射器时x关闭，y处打开；拉注射器时，x打开进空气，y关闭．
    实验步骤：①组装好装置，检查气密性；②反复推拉注射器；③称量B、C、D、E、F的质量；④关闭弹簧夹，加热B处玻璃管直到反应不再进行；⑤打开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器；⑥再次称量B、C、D、E、F的质量．
    问题探究：
    （3）进行步骤⑤的操作中，注射器活塞要缓缓推动的主要目的是
    防止气流过快，C、D中气体不能被溶液充分吸收．
    防止气流过快，C、D中气体不能被溶液充分吸收．
    ．
    数据处理：
    （4）某兴趣小组利用上述方法，测得以下数据：（假定每步反应都完全）
    B C D E F
    反应前 124.0g 250.0g 300.0g 350.0g 360.0g
    反应后 116.0g 253.6g 304.3g 350.1g 360.0g
    E装置质量增加的原因是
    气流带出D中水蒸气
    气流带出D中水蒸气
    ；求该固体的化学式中 a：b：c=
    1：1：1
    1：1：1
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    学习热情和学习方法是成才的必备条件，灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果．请用以下方法解决下列问题：
    （1）分类法：利用下列4组物质请按要求填写下表横线上（填写物质的化学式或分类标准）（分类标准包括：酸、碱、盐、金属氧化物、非金属氧化物、金属单质、非金属单质）
    A．ZnO、MgO、CO2、Na2O                 B．Cu、N2、C、Cl2
    C．KNO3、NaHCO3、KClO3、Fe（OH）3      D．H2SO4、H2O、HCl、HNO3
    A B C D
    分类标准 金属氧化物
    非金属单质
    非金属单质
    		 盐
    酸
    酸
    不属于该类别的物质
    CO2
    CO2
    		 Cu
    Fe（OH）3
    Fe（OH）3
    		 H2O
    （2）对比法：
    A．通过对CO2+H2O→H2CO3 和 6CO2+6H2O 
    光照、叶绿素
    C6H12O6+6O2两个化学反应的对比，你能得出的结论是：相同的反应物在不同的条件下
    生成的产物不同
    生成的产物不同
    ．
    B．如图1所示：小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙试管插入盛有80℃的烧杯里（甲、乙试管均套有气球密封）．过一会后，发现甲试管中的白磷燃烧，乙试管中的红磷没有燃烧．请根据小海同学的实验现象，对比得出可燃物燃烧所需的条件之一：
    温度须达到可燃物的着火点
    温度须达到可燃物的着火点
    ．

    （3）归纳演绎法：
    某同学通过对大量化学反应前后各物质的质量总和的测定分析（如图2中的氢氧化钡溶液与硫酸钠溶液，用少量的双氧水和二氧化锰分解），得出参加化学反应的各物质的质量总和
    等于
    等于
    （填“大于”、“小于”或“等于”）反应后生成的各种物质的质量总和．根据该同学得出的结论可推出：高温煅烧含有杂质的石灰石125g（杂质不发生反应），充分反应后剩余固体质量为81g，则反应过程中生成二氧化碳的质量为
    44
    44
     g．请根据化学反应方程式列式计算①该石灰石中含碳酸钙的物质的量是多少？②该石灰石中含碳酸钙的质量分数是多少？

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