[题目]用来测定空气成分的方法很多.如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:第一步:将集气瓶容积划分为五等份.并做好标记.第二步:点燃燃烧匙内的红磷.伸入集气瓶中并把塞子塞紧.第三步:待红磷熄灭并冷却后.打开弹簧夹.发现水被吸入集气瓶中.进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5.请回答下列问题: (1)实验过程中.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：

第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。

第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。

请回答下列问题：

（1）实验过程中，观察到的主要现象是____________，反应的文字表达式是__________。

（2）上面的实验同时证明了氮气有_________的化学性质。

（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是_______________。

（4）拓展：上图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。请完成实验报告：

实验目的	实验现象	实验结论
测定空气中______的体积分数	白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为_______（填整数）的位置上。	空气的成分按体积计算，________约占21%

【答案】红磷燃烧生成大量白烟，集气瓶中水面上升约1/5；磷+氧气五氧化二磷不能燃烧，也不支持燃烧瓶塞未塞紧，造成装置漏气；红磷不足；集气瓶未冷却至室温就注入水氧气；8 ；氧气

【解析】

（1）实验过程中，观察到的主要现象是红磷燃烧生成大量白烟，集气瓶中水面上升约1/5，红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式是磷+氧气五氧化二磷；

（2）红磷燃烧耗尽了装置内的氧气，剩余的气体主要是氮气，红磷在氮气中熄灭不能燃烧，证明了氮气有不能燃烧，也不支持燃烧的化学性质。

（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，导致这一结果的原因可能是瓶塞未塞紧，造成装置漏气（冷却后有空气进入集气瓶）；红磷不足（没有将空气中的氧气完全消耗）；集气瓶未冷却至室温就注入水（温度较高时，瓶内压强较大）；

（4）玻璃管至活塞处的容积刻度为10，根据氧气体积约占空气体积的五分之一，白磷燃烧消耗的氧气体积=10mL×=2mL，白磷燃烧停止，冷却至室温后，通过观察，最后应停在刻度约为8的位置上。白磷燃烧消耗的空气中的氧气，根据实验结果，氧气的体积分数==20%，空气的成分按体积计算，氧气约占21%。因此：

实验目的	实验现象	实验结论
测定空气中氧气的体积分数	白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为8（填整数）的位置上。	空气的成分按体积计算，氧气约占21%

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】右图为改进过的测定空气中氧气的含量实验装置（集气瓶内预先留有a体积的水，白磷可直接用加热后的玻璃棒点燃）。实验最终观察到水倒流至b，下列对该实验的认识中错误的是（）

A. 没有用到止水夹，所以测定误差一定偏大

B. 集气瓶内预留的水的作用只能吸收热量，使瓶内迅速冷却

C. 该实验同时可说明N2难溶于水

D. （c一a）=5×（b一a）

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

请回答下列问题：

（1）写出下列仪器的名称：①__________________，②_________________。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，符号表达式为__________________，应该选用的发生装置为________(填字母序号)，该装置需要进行的改进是_______________，若用装置E收集氧气，则气体应从_______（填“a”或“b”）端通入。该装置验满的方法是____________________________。

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是__________________________________。

（4）小查同学要收集一瓶纯净的氧气，应最好选择上图中的装置______（填字母序号）；采用此法收集，利用了氧气__________________的性质。已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置________(填字母序号)。

（5）将气密性良好的B装置和F装置连接，进行制取氧气实验。

① 实验过程，该同学动作太慢，氧气还没有收集满，锥形瓶中的反应就已经停止（如图所示）。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，可以从长颈漏斗中加过氧化氢溶液，使集气瓶收集满氧气。你还能想出其他解决的方法：_____________________（写一种）。

② 实验过程中，实际能收集的氧气总比理论值少的原因有：________________（写一条）。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】利用如图所示装置进行实验。

（实验现象）⑴打开K1，关闭K2观察到蜡烛_______， A中发生反应的文字表达式为________；

⑵关闭K1、打开K2，观察到________________，出现此现象的原因是_____________， B装置中先加的药品是__________；

（分析与应用）⑶为了实验的延续性，即要求B部分能控制反应的发生与停止，请在C—F装置中选择能达到此效果的有________；

（实验探究）怎样改进二氧化碳制取装置

⑷实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会覆盖在石灰石表面上，阻碍反应的进一步进行。某小组经研究，用图G所示方法成功制得了大量CO2。

①完成稀硫酸与石灰石反应的文字表达式:硫酸+碳酸钙硫酸钙+______+___________，

②思考图G方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点：避免由于盐酸具有________导致收集的二氧化碳不纯。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】请指出下列操作可能造成的误差或不良后果．

（1）量取一定体积的液体时，俯视读数所量取液体的体积将会______填“偏”大或“偏小”；

（2）胶头滴管取用试剂后，将其倒置______；

（3）倾倒液体药品时，试剂瓶标签没有朝向手心______；

（4）向竖直的试管内投放密度较大的块状固体______；

（5）加热试管中的液体时，试管口对着有人的方向______．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图部分原子的结构示意图如下:

请回答:

（1）氧元素属于非金属元素,其原因是_______。

（2）同一周期(横行)的原子结构示意图具有共同的特点是_______任写一点）。

（3）表中可由原子直接构成的气态物质有_______（写一种）13 号和 8 号元素组成的化合物的化学式为______。

（4）在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质，其原因是_____

（5）一般地说,电子层数相同的原子,原子的半径随原子序数的递增而减小(稀有气体除外);最外层电子数相同的原子,原子的半径随电子层数的增加而增大.

请比较:氮原子半径______(填“>”或“<”,后同)磷原子半径;钠原子半径_______铝原子半径。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学是从微观的角度研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的学科，构成物质的粒子之间关系如图所示。

回答下列问题:

（1）甲是______。

（2）在水、汞和氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是______；保持水的化学性质的最小粒子是______。

（3）从微观来看，化学反应的实质是_______。

（4）用微观粒子（分子、原子）的观点说明下列事实。

①体温计能指示气温的高低______。

②二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊而一氧化碳不行_____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】利用图甲装置探究“MnO2 的用量对 H2O2 分解反应的影响”,实验中 H2O2 的溶质质量分数为 3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内压强成正比。反应放热忽略不计)

（1）写出装置中发生反应的文字或符号表达式：___，MnO2 在此反应前后___和__不发生改变。

（2）图乙是“0.1 克 MnO2 不同体积的 3% H2O2 溶液混合”的实验结果，从图中可以看______。

（3）当用“3% H2O2 溶液 8 毫升与不同质量的 MnO2 混合”时,得到如图丙所示的曲线。曲线的斜率显示,当 MnO2 的用量增加到 0.08 克时,分解速度达到实验要求。在此实验条件下,若 MnO2 的质量有 4 克(一药匙),就能使如图_____(选填字母)烧杯中所装的 3% H2O2 溶液，其分解速度最接近实验要求。