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【题目】实验小组同学做了如下实验,验证质量守恒定律。

(1)A实验中,红磷燃烧的化学方程式为________________

(2)实验结束后,天平保持平衡的是______ (AB)实验;另一个实验中天平不平衡的原因是________________________________,该实验是否遵循质量守恒定律?_____(填),如实验所选试剂不变,实验装置如何改进?___________________________________________________________

【答案】 4P + 5O2 点燃 2P2O5 A 盐酸与碳酸钠反应后生成二氧化碳,二氧化碳逸散到空气中,导致反应后各物质质量总和小于反应前各物质质量总和(合理即可) 将该反应置于密闭装置内进行(合理即可)

【解析】(1)A实验中,红磷燃烧的化学方程式为4P + 5O2 点燃 2P2O5

(2)A装置是在密闭体系中进行的,b装置是在敞口容器中进行的,b中生成的二氧化碳气体跑到空气中没有被称量,故a平衡,b不平衡;虽然天平不平衡了,但仍然符合质量守恒定律;为了不让生成的二氧化碳气体跑到空气中,该反应需要在密闭体系中进行

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】由以下粒子结构示意图得出的结论中,错误的是(  )

A. 在化合物中,①可显﹣2价,⑤可显+2

B. ①②为非金属元素的原子,④⑤为金属元素的原子

C. ③为相对稳定结构,一般不易得失电子

D. 上述粒子在发生化学反应时,质子数、电子数均发生改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究元素只是学好化学的基础,如表包含部分元素的相关信息,请完成填空

(1)画出17号元素离子结构示意图_____

(2)下列图中微粒与元素具有相似化学性质的是_____(填序号)

(3)通过分析同一横向元素之间的排列有一定的规律,如①从左到右,由金属元素逐渐向非金属元素过渡;②从左到右,各元素原子的电子层数相等;③_____(任写一条)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是一氧化碳与氧化铁反应的实验装置图.请回答和该实验有关的下列问题:

(1)实验开始时,为什么要先向玻璃管中通人一会儿一氧化碳,片刻后,再加热氧化铁?__________

(2)能说明一氧化碳与氧化铁发生了化学反应的现象是________________

(3)b处酒精灯的作用是什么?________________________

(4)如何用简单的方法证明一氧化碳与氧化铁反应生成了铁?______________________

(5)写出该实验过程中发生反应的化学方程式______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图分别是硅元素在元素周期表中的信息和铝元素的原子结构示意图.请回答下列问题:

(1)硅原子的核外电子数是_____

(2)铝离子的符号_____

(3)与元素的化学性质关系最密切的是_____(填序号)

①原子的核外电子数 ②元素的相对原子质量

③元素的原子序数 ④原子的最外层电子数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、 B、 C、D、 E、 F、G、X、Y九种物质,通常情况下,A是暗紫色固体,E、F是无色的液体,G为紫红色金属,X为黑色固体,九种物质间的转化关系如下图

根据以上信息回答问题:

(1)写出物质C的名称____________,物质D的化学符号_______________

(2)写出①所发生的化学反应的符号表达式_______________________________________,该反应属于__________反应(填基本反应类型)。

(3)写出④所发生的化学反应的符号表达式______________________________,生成物Y的颜色为____________

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【题目】一天,实验助手小娟走进实验室,和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备,走到某组的时候,看到了一个不和谐的音符”(如下图) .

(1)此情此景你首先想到的是它可能变质了,该变质反应的化学方程式为:_______________

(2)围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题,小娟利用实验室的三种试剂(氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液)展开了探究活动.

①取少量溶液于试管中,滴加某种试剂,有气泡产生,由此证明NaOH溶液已经变质.你认为小娟所加的试剂是_________________

②欲证明变质的溶液中尚存NaOH,请你帮助小娟完成以下探究方案:

探究目的

探究步骤

预计现象

除尽溶液中的CO32

①取少量溶液于试管中,滴加足量的__________试剂

有白色沉淀产生

证明溶液中尚存NaOH

②向实验①所得溶液中滴加酚酞试液

__________________

(3)通过上述探究,说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质,故应__________保存.

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【题目】实验课上,同学们利用如图所示装置进行气体制备。

(1)写出图中有标号的仪器的名称:①_____________________

(2)反应原理:实验室用加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为______________。用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的文字表达式为____________________

(3)气体制备:二氧化碳的发生装置是__________(填序号,下同)。

(4)气体的收集:实验室收集氧气的装置可选用___________,选择该收集方法是根据氧气具有_________________的性质。

(5)气体的检验:

气体

检验方法

实验现象

O2

______________

______________

CO2

______________

______________

(6)氨气(NH3)是一种密度比空气小,极易溶于水的气体,实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气。氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。制取氨气应选择_______________装置连接。请写出氨气和氧化铜(CuO)反应的文字表达式_______________________________

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【题目】多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质世界。以碳和二氧化碳、氯化钠为例,回答下列问题:

1)从宏观上看,碳和二氧化碳、氯化钠都由 ___________(填元素原子分子离子)组成。

2)从微观上看,碳由____________构成,(填原子分子””离子”,下同),二氧化碳由____________构成,氯化钠由_____________构成。

3)以下有几种粒子的结构示意图,请回答:属于离子的是_______________(填序号,下同)。具有相似化学性质的两种原子是______________

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