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    【题目】下列实验设计能达到实验目的是（　　）

    A. 探究分子运动

    B. 测定空气中O2含量

    C. 比较可燃物着火点

    D. 验证质量守恒定律

    【答案】AC

    【解析】

    A、一段时间后，烧杯中的酚酞溶液变红色，而两者没有直接接触，说明氨分子运动到了酚酞溶液中，故选项实验设计能达到实验目的，符合题意，选项正确；

    B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项实验设计不能达到实验目的，不符合题意，选项错误；

    C、乒乓球碎片先燃烧，过了一会滤纸片才燃烧，是因为两种物质的着火点不同，乒乓球碎片的着火点低，滤纸片的着火点高，说明燃烧的条件之一是温度要达到着火点，故选项实验设计能达到实验目的，符合题意，选项正确；

    D、碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出，不能用于验证质量守恒定律，故选项实验设计不能达到实验目的，不符合题意，选项错误。 故选AC。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学就在我们身边，请用所学化学知识回答下列问题。

    （1）金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但是由于_______，因此它们的物理性质存在着较大的差异。

    （2）用一氧化碳和赤铁矿（主要成分是Fe2O3）炼铁，其反应的化学方程式是________。

    （3）铝制品形成致密的保护膜的化学方程式是_________。

    （4）在电路中主要使用的是铜线，这是利用了铜的_______性。

    （5）在酒厂附近常可以闻到酒味。请从微观角度加以解释________。

    （6）实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，其反应的化学方程式是_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用如图装置完成以下实验：

    （1）探究燃烧条件：若B处盛放木炭。

    I.先在A处通人氮气一段时间后 ，在B处加热 ，B、C处没有明显变化；

    II.待B处冷却至室温在A处通人氧气一段时间后 ，B、C处没有明显变化；

    III.在A处继续通入氧气，然后在B处加热，发现木炭燃烧 ，C处变浑浊。’

    I与III对比，说明燃烧的条件之一是___________；II与III对比，说明燃烧的条件之一是___________。

    （2）模拟工业炼铁：若B处盛放氧化铁粉末。在A处通入一氧化碳一段时间后，B处下方用喷灯加热 ，B处可观察到的现象为___________ ，该反应的化学方程式为___________，尾气处理的方法___________。《自然》杂志刊载“绿色炼铁”技术：电解熔融的氧化铁得到铁和氧气，该反应的化学方程式：___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）

    A. 物质c的溶解度随温度的升高而增大

    B. 物质a的溶解度大于物质c的溶解度

    C. t2℃时，60g物质a与100g水充分混合后所得溶液的总质量为160g

    D. 将t1℃时，b、c两种物质的饱和溶液升温至t2℃，溶液中溶质质量分数均不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“见著知微，见微知著”是典型的化学思维方法。

    （1）从宏观知微观。

    ①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为_____________；

    ②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是__________（填符号）。

    （2）从微观知宏观。

    ①微粒A在化学反应中容易_____________（填“得到”或“失去”）电子；

    ②微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是_______（填编号，下同），属于同一种元素的是________和__________；

    ③甲和乙在高温高压、催化剂条件下反应生成丙、三种物质结构示意图如图2所示，该反应的化学方程式为__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】丁基锂（C4H9Li）是橡胶合成工业中一种常用的试剂。白色粉末，熔点﹣95℃，沸点80℃，遇水、空气均易自燃。下列关于丁基锂的说法正确的是（　　）

    A. 丁基锂是由4个碳原子、9个氢原子、1个锂原子构成的

    B. 丁基锂中碳元素的质量分数是75%

    C. 丁基锂运输或使用过程中如果发生燃烧，可用水浇灭

    D. 丁基锂中碳元素和氢元素的质量比为3：16

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列四个图像分别对应四个变化，其中正确的是

    A. 将水通电一段时间后

    B. 向氢氧化钾和碳酸钾的混合溶液中滴加过量稀盐酸

    C. 向一定质量分数的氢氧化钠溶液中不断加水

    D. 分别向等质量的铁粉和锌粉中加入过量的相同质量分数的稀硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某混合气体中可能含有CO、CO2、SO2三种气体中的一种或几种。几位同学们对该混合气体的成分进行了探究。

    （查阅资料）

    I．SO2能使品红溶液褪色，易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，此外能与氢氧化钠溶液反应，也能使澄清的石灰水变浑浊。

    Ⅱ．CO和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。

    （实验探究）

    该班同学们在老师指导下设计并进行了如下实验：

    （现象与结论）

    （1）装置C的作用是_____：要证明气体中含有CO则在装置G中会发生的化学反应是_____。

    （2）装置H中发生反应的化学方程式为_____。

    （反思与评价）

    （3）若将装置①和装置②互换位置，将不能证明气体中一定含有_____（填化学式）。

    （4）实验结束后发现G中红色粉末又变成黑色，原因可能为：（用化学方程式表示）_____。

    （5）该实验还缺少的装置是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用下图所示实验装置制备常见气体，请根据要求回答问题:

    （1）写出图中标号a仪器的名称:____________________。

    （2）实验室用髙锰酸钾制取并收集较纯氧气，应选择的装置组合是__________（填字母），发生反应的化学方程式为__________；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是__________。

    （3）实验室可用装置A制取二氧化碳，其中有一处明显的错误，请加以改正____________________。

    （4）如图装置H是用软塑料管自制的气体发生装置，若用该装置制取二氧化碳，其优点是_______________。若用F装置收集二氧化碳，则气体应从__________（填“b”或“c”）端通入。

    （5）小刘同学利用装置G做硫在氧气中燃烧的实验，请仔细观察，该同学的实验可能造成的后果是___________。

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