精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
19.某研究小组的同学为探究铝、铁、铜、锌的金属活动顺序,设计了如图所示的四个实验(其中金属均已用砂纸打磨,且形状、大小相同;所用稀盐酸的溶质质量分数、用量也相同)

(1)通过观察,甲同学很快判断出锌、铁、铝活动性强弱,据你分析,甲同学依据的实验现象是三种金属与盐酸反应放出气泡的速率不同.
(2)过一会儿,有同学发现D中铁片表面有红色固体附着,这说明铁比铜的金属活动性强,发生反应的化学方程式为Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(3)反应一段时间后,A试管中溶液颜色由无色变为浅绿色,反应的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(4)由该实验可知,铁、锌、铝、铜这四种金属的金属活动性由强到弱的顺序为铝>锌>铁>铜.

分析 要探究金属的活动性顺序,就要选择相应的试剂,根据题目给出的探究图示和课堂上做的实验,同学们就可以回答出相应的实验现象,并能写出相应的化学方程式,要注意配平.通过观察,甲同学很快判断出锌、铁、铝活动性强弱,据你分析,甲同学依据的实验现象是:三种金属与盐酸反应放出气泡的速率不同;过一会儿,有同学发现D中铁片表面有红色固体附着,这说明:铁比铜的金属活动性强;铁和硫酸铜生成铜和硫酸亚铁;反应一段时间后,A试管中溶液颜色由无色变为浅绿色,因为铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,氯化亚铁溶液是浅绿色的;由该实验可知,铁、锌、铝、铜这四种金属的金属活动性由强到弱的顺序为:铝>锌>铁>铜.

解答 解:(1)通过观察,甲同学很快判断出锌、铁、铝活动性强弱,据你分析,甲同学依据的实验现象是:三种金属与盐酸反应放出气泡的速率不同,故答案为:三种金属与盐酸反应放出气泡的速率不同;
(2)过一会儿,有同学发现D中铁片表面有红色固体附着,这说明:铁比铜的金属活动性强;铁和硫酸铜生成铜和硫酸亚铁;故答案为:铁比铜的金属活动性强;Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(3)反应一段时间后,A试管中溶液颜色由无色变为浅绿色,因为铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,氯化亚铁溶液是浅绿色的;故答案为:浅绿色;Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(4)由该实验可知,铁、锌、铝、铜这四种金属的金属活动性由强到弱的顺序为:铝>锌>铁>铜;故答案为:铝>锌>铁>铜;

点评 金属的活动性顺序是中考的重点内容之一,本题既考查了实验现象的描述、化学方程式的书写,又考查了学生的实验设计能力,综合性比较强.经常出现在选择题、填空题和实验题中,同学们要认真掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.以下化学反应方程式书写完全正确的是(  )
A.S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2B.3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2
C.H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2↑+O2D.CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.实验室常用如图A与B装置制取气体,回答相关问题:

(1)写出图中标有③、④的仪器名称:③酒精灯,④试管.
(2)要制取二氧化碳气体,应选择图中的装置A(填序号),使用的药品是和,写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)要用A装置制取干燥的气体,则瓶①应盛放C(填序号).A.氢氧化钠溶液B.浓盐酸C.浓硫酸
(4)写出用B装置制取气体的一个化学反应方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(5)A装置气密性的检验:分别加水浸没集气瓶②中导管的末端和锥形瓶中长颈漏斗的末端,然后用热毛巾捂住洗气瓶①,若集气瓶②中没有气泡冒出,则该装置漏气.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列关于碳元素的单质和氧化物的说法中,不正确的是(  )
A.金刚石和石墨中,碳原子的排列方式相同
B.CO2可用于灭火,CO可用作燃料
C.室内放一盆水,不能防止一氧化碳中毒
D.古代字画能够保存很长时间而不变色,是因为墨汁中的碳在常温下性质稳定

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.金属在生产生活中应用广泛.
(1)下列金属制品中,利用金属导热性的是B(填字母序号).
(2)铁制品锈蚀的过程,实际上是铁与空气中的氧气和水反应的过程.防止家中的铁刀生锈的一个有效措施使用后用布擦干是.
(3)铁是应用最广泛的金属,工业上常以赤铁矿和一氧化碳为原料炼铁,该反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)一般情况下,两种活动性不同的金属在潮湿的环境中接触时,活动性强的金属首先被腐蚀.造船工业为了避免轮船的钢铁外壳被腐蚀,通常在轮船外壳镶嵌的金属是D(填字母序号).
A.银块  B.铜块   C.铅块   D.锌块.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.小刚收集到一瓶浑浊的太湖水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如图所示.请回答以下问题.

(1)操作①的名称是过滤.
(2)操作②向滤液C中加入活性炭,利用其吸附性除去水样中的颜色和异味.此过程主要发生物理变化(填“物理”、“化学”).
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多泡沫出现,说明液体D是软水(填“硬水”、“软水”).
(4)消毒剂高铁酸钠(化学式为Na2FeO4)集氧化、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化.高铁酸钠中钠离子的次外层电子数为2,高铁酸钠中的铁元素是地壳中含量第四多的金属元素.由氧元素组成的物质不一定是混合物(填一定或不一定).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na2O2)颗粒的装置”感到非常好奇,设计实验进行探究.

【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?
【查阅资料】
(1)人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等;
(2)石灰水是一种稀溶液,可用来检验二氧化碳,但在吸收二氧化碳方面没有氢氧化钠溶液效果好.
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气.
【进行实验】
实验Ⅰ:验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气.
(1)实验操作如图甲所示.
(2)实验现象及结论:观察到燃着木条熄灭现象,判断过氧化钠与氮气没有发生反应.实验Ⅱ:验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图乙所示装置.其中A装置的作用是提供水蒸气,发生的变化是物理变化.
(2)实验现象及结论:带火星的木条复燃;过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气.实验Ⅲ:验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
(1)同学们在老师的指导下设计了如图丙所示装置.
(2)实验记录
实验操作主要实验现象实验结论及解释
检查装置的气密性.
向装置中加入药品.
装置的气密性良好.
打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸.A装置中观察到的现象有产生气泡,大理石逐渐溶解,C装置中有气泡出现,C装置中有气泡出现.A装置中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
C装置作用是吸收二氧化碳,净化氧气.
一段时间后用带火星的木条在D内进行检验.带火星的木条复燃.过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气.
【实验反思】
(1)根据实验Ⅱ和Ⅲ,过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后,还产生了另一种物质,该物质是化合物(填“单质”或“化合物”).
(2)某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问:该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应,你认为他的理由是二氧化碳中混有水蒸气,而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气.
(3)图乙中C装置中的氢氧化钠溶液能否用澄清石灰水代替,说明你的理由?不行,因为石灰水微溶于水,是稀溶液,很难把反应生成的氧气中的残留二氧化碳吸收干净.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.写出下列式中数字“2”的含义:
(1)2O氧原子的个数为2; 
(2)2NO一氧化氮分子的个数为2;
(3)H2O一个水分子中含有2个氢原子;
(4)SO42-一个硫酸根离子带2个单位负电荷;
(5)$\stackrel{+2}{C}$aO氧化钙中钙元素的化合价为+2价.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列关于燃烧的叙述中,错误的是(  )
A.燃烧一定是化学变化
B.燃烧一定属于化合反应
C.燃烧一定有发光放热的现象
D.可燃物只要满足将温度升高到着火点以上,且与氧气接触这两个条件就可以燃烧

查看答案和解析>>

同步练习册答案