分析 要探究金属的活动性顺序,就要选择相应的试剂,根据题目给出的探究图示和课堂上做的实验,同学们就可以回答出相应的实验现象,并能写出相应的化学方程式,要注意配平.通过观察,甲同学很快判断出锌、铁、铝活动性强弱,据你分析,甲同学依据的实验现象是:三种金属与盐酸反应放出气泡的速率不同;过一会儿,有同学发现D中铁片表面有红色固体附着,这说明:铁比铜的金属活动性强;铁和硫酸铜生成铜和硫酸亚铁;反应一段时间后,A试管中溶液颜色由无色变为浅绿色,因为铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,氯化亚铁溶液是浅绿色的;由该实验可知,铁、锌、铝、铜这四种金属的金属活动性由强到弱的顺序为:铝>锌>铁>铜.
解答 解:(1)通过观察,甲同学很快判断出锌、铁、铝活动性强弱,据你分析,甲同学依据的实验现象是:三种金属与盐酸反应放出气泡的速率不同,故答案为:三种金属与盐酸反应放出气泡的速率不同;
(2)过一会儿,有同学发现D中铁片表面有红色固体附着,这说明:铁比铜的金属活动性强;铁和硫酸铜生成铜和硫酸亚铁;故答案为:铁比铜的金属活动性强;Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;
(3)反应一段时间后,A试管中溶液颜色由无色变为浅绿色,因为铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,氯化亚铁溶液是浅绿色的;故答案为:浅绿色;Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(4)由该实验可知,铁、锌、铝、铜这四种金属的金属活动性由强到弱的顺序为:铝>锌>铁>铜;故答案为:铝>锌>铁>铜;
点评 金属的活动性顺序是中考的重点内容之一,本题既考查了实验现象的描述、化学方程式的书写,又考查了学生的实验设计能力,综合性比较强.经常出现在选择题、填空题和实验题中,同学们要认真掌握.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2 | B. | 3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2 | ||
C. | H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2↑+O2↑ | D. | CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 金刚石和石墨中,碳原子的排列方式相同 | |
B. | CO2可用于灭火,CO可用作燃料 | |
C. | 室内放一盆水,不能防止一氧化碳中毒 | |
D. | 古代字画能够保存很长时间而不变色,是因为墨汁中的碳在常温下性质稳定 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 检查装置的气密性. 向装置中加入药品. | 装置的气密性良好. | |
② | 打开分液漏斗活塞,向A装置中缓慢加入稀盐酸. | A装置中观察到的现象有产生气泡,大理石逐渐溶解,C装置中有气泡出现,C装置中有气泡出现. | A装置中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑; C装置作用是吸收二氧化碳,净化氧气. |
③ | 一段时间后用带火星的木条在D内进行检验. | 带火星的木条复燃. | 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气. |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 燃烧一定是化学变化 | |
B. | 燃烧一定属于化合反应 | |
C. | 燃烧一定有发光放热的现象 | |
D. | 可燃物只要满足将温度升高到着火点以上,且与氧气接触这两个条件就可以燃烧 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com