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    16．如图是熟石灰的溶解度曲线图，请依据图示信息回答有关问题：
    （1）熟石灰的溶解度随着温度升高而降低　（填“增大”或“降低”）．
    （2）在其他条件不变的情况下，若将20℃时熟石灰的饱和溶液升温至50℃，溶质的质量分数将变小　（填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （3）可以使接近饱和的熟石灰溶液变成饱和溶液的方法是：加入熟石灰（合理均可）　（任写一种）．

    分析 （1）从图可看出熟石灰的溶解度随温度升高而减小；
    （2）根据熟石灰溶解度随温度的变化和质量分数公式分析；
    （3）根据饱和溶液和不饱和溶液之间的转化方法分析．

    解答 解：（1）从图直接看出，熟石灰的溶解度随着温度升高而降低；
    （2）从图直接看出，熟石灰的溶解度随着温度升高而降低．在其他条件不变的情况下，若将20℃时熟石灰的饱和溶液升温至50℃时，将有固体析出，因此溶质的质量分数变小；
    （3）从图直接看出，熟石灰的溶解度随着温度升高而降低，因此使接近饱和的熟石灰溶液变成饱和溶液的方法有：①加溶质熟石灰②恒温蒸发水③升温；
    故答案为：（1）降低；（2）变小；（3）加熟石灰（合理均可）．

    点评 本题考查了从溶解度曲线图上读取信息、分析及获取信息的能力．从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度；温度对物质的溶解度影响情况．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．某课外活动小组拟用下列装置做炼铁原理的实验，回答下列问题：
    （1）写出用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （2）实验中在澄清石灰水中看到的现象是石灰水变浑浊．
    （3）图中B处酒精灯的目的是进行尾气处理，防止污染空气，实验时，应先点燃B 处酒精灯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．北京奥运会游泳馆“水立方”内部材料主要由钢铁构成，钢铁属于金属材料（填“金属材料、复合材料”）．为确保“水立方”的水质达到国际泳联最新卫生标准，泳池的水将采用“砂滤-臭氧-活性炭”净水工艺，其中活性炭净水是利用它的吸附性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．写出下列反应的化学方程式并分类：
    （1）木炭在空气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2；
    （2）氯酸钾在二氧化锰作用下加热制氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    （3）红磷在空气（氧气）中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    （4）硫粉在氧气中燃烧；S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
    以上各反应属于化合反应的是1、3、4，属于分解反应的是2，属于氧化反应的是1、2、3、4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．写出（1）（2）化学符号的含义，并按要求完成（3）（4）（5）．
    （1）2N：2个氮原子；  
    （2）Fe2+：亚铁离子；
    （3）3个氨气分子：3NH3；
    （4）氧化镁中镁显正二价：$\stackrel{+2}{Mg}$O；
    （5）碘酒中溶剂的化学式：C2H5OH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？
    【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下，请你补上猜想四．
    猜想一：只有Na2SO4
    猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
    猜想四：Na2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是三，理由是氢氧化钠与硫酸会反应，不会同时剩余．
    【实验探究】
    （1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有NaOH或氢氧化钠．
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用了老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaC12溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案测溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
    实验操作
    实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予了肯定．同时指出（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了如下两处错误：
    ①实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中；
    ②实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是BaCl2与Na2SO4反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．“白铁皮”具有较强的耐腐蚀性，是生产中常用的金属材料之一．镀锌层犹如铁皮的保护层，这层膜的厚度是判断镀层质量的重要指标．某研究性学习小组为了测定镀锌铁皮镀锌层的厚度，设计了下面的实验方案

    （1）讨论：在铁皮表面镀锌是为了b．（填字母）
    a．锌没有铁活泼，镀在铁的表面可防止生锈
    b．锌比铁活泼，并且在空气中容易形成致密的氧化膜，防止生锈
    （2）甲同学的方案是：如图1，将镀锌铁皮浸泡在盐酸中，先用盐酸将镀锌铁皮表面的锌反应掉，通过测量因产生气体而形成差量计算出锌的质量，然后再计算得到锌层的厚度．但是乙同学回顾起上课时老师演示的“用足量盐酸除铁锈”的实验现象，马上对甲同学的方案的可行性提出了异议，乙同学的理由是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑（化学方程式表示）
    （3）乙同学查阅资料：ZnCl2、FeCl2都能与NaOH溶液反应，生成难溶于水的Zn（OH）2和Fe（OH）2，而Zn（OH）2既可以溶于酸也可以溶于碱，Fe（OH）2则只能溶于酸，于是设计了如图3方案：
    步骤②中加入足量氢氧化钠的目的是防止产生氢氧化锌沉淀．
    （4）丙同学设计通过测量镀锌铁皮与酸反应产生气体的体积来计算锌层的厚度，他设计了如图2所示装置．其中仪器A中盛放的是镀锌铁皮，仪器B中盛放的是稀硫酸．
    ①选择用稀硫酸而不用浓盐酸的原因是浓盐酸易挥发．
    ②检查量气装置气密性：连接好装置，关闭弹簧夹，从量气管注水，若观察到量气管中液面与左边液面形成高度差，一段时间后，两边高度差不变，说明该量气装置气密性良好．
    ③若分液漏斗上方不连接导管a，则测出气体体积会偏大（选填“偏小”、“偏大”或“没有影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．对人体吸入的空气和呼出气体的探究
     探究步骤现象分析或结论
    1、用排水法收集两瓶呼出的气体
    2、
    检
    验
    气
    体
    的
    组
    成    		（1）取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别滴入澄清石灰水空气：石灰水无明显变化
    呼出气体：石灰水变浑浊    		呼出气体中CO2 的含量比空气中多
    （2）空气和一瓶呼出的气体，分别插入燃着的小木条空气：木条燃烧无明显变化
    呼出气体：木条熄灭    		呼出气体中O2含量比空气中少
    （3）两块干燥的玻璃片，对其中的一块呼气呼出的一块上可看到：
    水雾    		呼出气体中水分含量比空气中多
    [结论]人呼出的气体比吸入气体含量变多的气体是二氧化碳、水蒸气，变少的是氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．用下列物质的序号填空：
    ①甲烷  ②烧碱  ③氧气  ④碳酸氢钠  ⑤氯化钠
    （1）可用于气割、气焊的单质是③；（2）天然气的主要成分是①；
    （3）发酵粉的主要成分是④；（4）可消除公路积雪的是⑤．

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