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下列有关水的叙述中,错误的是(  )
A、用明矾溶液可以区分硬水和软水
B、水是由水分子构成的一种氧化物
C、水汽化时分子间隔发生了变化
D、水能溶解多种物质
考点:硬水与软水,常见的溶剂,从组成上识别氧化物,分子的定义与分子的特性
专题:空气与水
分析:A、明矾不能区分软水和硬水;
B、水是由水分子构成的一种氧化物;
C、水汽化时分子间隔发生了变化;
D、水是能溶解多种物质的常用溶剂.
解答:解:A、肥皂水能区分软水和硬水,明矾不能区分,故错误;
B、水是由水分子构成的一种氧化物,故正确;
C、水汽化时分子间隔变大,故正确;
D、水是能溶解多种物质的常用溶剂,故正确.
故选A.
点评:淡水水资源的缺乏是社会性问题,我们国家是淡水资源缺乏的国家之一,我们要节约用水,保护水资源.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

苯甲酸(C6H5COOH)可用作食品防腐剂,其酸性比醋酸强.下列对苯甲酸性质的推测不合理的是(  )
A、苯甲酸溶液不能与镁发生化学反应
B、苯甲酸溶液能使紫色石蕊溶液变红色
C、苯甲酸溶液的pH小于7
D、苯甲酸溶液不能使无色酚酞溶液变色

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某化学小组用火柴、蜡烛、大理石、烧杯、酒精灯、坩埚钳等实验材料,探究物质燃烧的条件.
【提出问题】物质燃烧需要什么条件?
【猜想】假设1:有可燃物;假设2:温度要达到着火点;假设3:与空气接触.
【设计实验】请在下表中根据假设,利用所给材料,设计完成探究实验.
验证实验对比实验
假设1在空气中点燃蜡烛,蜡烛燃烧
假设2在空气中点燃蜡烛,蜡烛燃烧
假设3在空气中点燃蜡烛,蜡烛燃烧
(2)根据燃烧的条件,请用下列选项填空,用扇子扇燃着的蜡烛,烛火立即熄灭,原因是
 
(填序号,下同);若用扇子扇炉火,炉火不会熄灭,且越扇越旺,原因是
 

①可快速的提供燃烧所需的氧气
②空气流动虽带走热量,但未使温度降到着火点以下
③主要是空气流动带走热量,使温度降到着火点以下.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述中,正确的是(  )
A、pH=0的溶液是中性溶液
B、石灰水长时间露置于空气中,其成分不会发生变化
C、石蜡在氧气中燃烧的反应属于化合反应
D、分子、原子、离子都是构成物质的微粒

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科目:初中化学 来源: 题型:

NaNO2(亚硝酸钠)、NaCl和物质M (不含结晶水)的溶解度曲线如图所示,请根据图象和有关信息回答下列问题:

(1)如图2所示,当往试管中加入5mL稀盐酸时,试管内立刻产生大量气泡,同时放热使烧杯中饱和溶液变浑浊(不考虑水分蒸发).请判断:该饱和溶液中的溶质是NaNO2、NaCl和M三者中的
 

(2)t2℃时,三种饱和溶液中溶质的质量分数最大的是
 

(3)NaNO2有毒,其外观和咸味与食盐很相似,NaNO2的水溶液呈碱性,NaCl的水溶液呈中性.小明同学设计的鉴别NaNO2和NaCl实验方案如下:
 
(只填写一种方案并简单叙述).20℃时分别取NaNO2、NaCl各5.0g于两只小烧杯中,分别加入10mL水(水的密度近似看作1g/cm3),用玻璃棒充分搅拌后观察.你认为鉴别NaNO2、NaCl此方案是否可行
 
(填“可行”或“不可行”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

水、二氧化碳和空气的相关实验装置如图,请回答下列问题.

(1)甲装置中,a处产生的气体是
 
,一段时间后,a与b处收集到的气体体积比为
 

(2)乙装置中,仪器c的名称是
 
;将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿后放入c中,观察到纸花变为
 
色.
(3)丙是利用足量红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置.红磷燃烧的化学方程式是
 
,燃烧后冷却装置,打开止水夹,观察到的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的性质与对应的用途没有直接关系的是(  )
A、氧气可供呼吸--用于急救病人
B、石墨能导电--可做铅笔芯
C、稀有气体性质稳定--做保护气
D、干冰升华吸热--用于人工降雨

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是(  )
A、氮气的性质稳定--作保护气
B、稀有气体通电发光--作霓虹灯
C、铜能导电--可作电线
D、氧气助燃--作燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象表示一定质量的高锰酸钾固体受热过程中某些量随时间的变化趋势,其中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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