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    13．H、O、C、Ca、Cl，请用其中的元素写出符合下列要求的化学式：
    ①人体内含量最多的物质H2O；
    ②可用作补钙剂的盐CaCO3；
    ③天然气的主要成分CH4；
    ④汽水中含有的一种酸H2CO3．

    分析 首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．

    解答 解：①人体内含量最多的物质是水．故填：H2O；
    ②碳酸钙能与胃酸反应生成可被人体吸收的钙离子，可以用来补钙；故填：CaCO3；
    ③天然气的主要成分是甲烷，其化学式为：CH4；
    ④碳酸是汽水中含有的一种酸，其化学式为：H2CO3．故填：H2CO3．

    点评 本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列关于水的说法错误的是（　　）
    A．用活性炭可除去水中的色素和异味
    B．可用肥皂水区分硬水和软水
    C．电解水时，正极产生氢气，负极产生氧气
    D．生活污水需集中处理后再排放

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某兴趣小组为了研究露置于空气中的纯净生石灰（CaO）变质情况，进行了如下实验：
    ①称取生石灰25克，将其露置于空气中．
    ②一段时间后，称量发现质量增加了4克．
    ③将变质的“生石灰”溶于足量的稀盐酸，产生的气体全部通过足量的浓硫酸后，再通入足量的氢氧化钠溶液中，充分反应后称得氢氧化钠溶液的质量增加2.2克．
    回答下列问题．
    （1）变质的“生石灰”与稀盐酸反应生成二氧化碳的质量为2.2克．
    （2）组成变质的“生石灰”各成分质量为多少？
    （3）生石灰露置于空气中质量增加的原因是氧化钙能和空气中的水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，故实验室中的生石灰应密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙来制取氧气．
    【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？
    【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，可作增氧剂、杀菌剂等．
    【猜想与验证】
    （1）小明依据过氧化钙在300℃时可分解出氧气，提出猜想Ⅰ．
    猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气．
    实验装置实验主要过程
    ①检查装置气密性．操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到导管口有气泡冒出，松开手后，有液体进入导管．
    ②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出．
    ③收集满一瓶气体．
    ④停止加热．熄灭酒精灯前，应先先将导气管从移出水面．
    【实验结论】加热过氧化钙可制取氧气．
    （2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气
    实验装置实验主要过程
    ①检查装置气密性．
    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
    【实验结论】不能用过氧化钙与水反应可制取氧气．
    【分析与反思】
    ①虽然没有快速收集到大量氧气，由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是过氧化钙能与水反应缓慢、持续地放出氧气．
    ②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？
    你的建议是向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某研究性学习小组设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．

    （1）写出仪器A和B的名称：
    A：分液漏斗；B：锥形瓶．
    （2）当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是②（填序号）．
    ①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳   ②锌与稀硫酸反应制取氢气
    （3）当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可验证二氧化碳与水反应，生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是紫色石蕊试液，可以观察到的现象是紫色变成红色（C为干燥管，用于防止液体倒吸）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．请结合如图所示装置，回答下列问题：

    （1）写出标号的仪器名称：①酒精灯，②分液漏斗；
    （2）高锰酸钾制取氧气可以选择的A装置，写出该反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）若用B装置制H2，要获得干燥的H2，应先将气体通过盛有浓硫酸的D装置，再用E装置收集，气体应从端通入a（选填“a”或“b”）．
    （4）实验室可用C装置制CO2，C装置的优点有能够随时使反应进行或停止．
    （5）若用F装置收集NH3，油层的作用是防止氨气与水反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．如图所示，回答问题．

    （1）仪器a的名称是长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可选用的收集装置是D或E（填字母）．
    （3）写出实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．选用的发生装置是A（填字母）．
    （4）实验室用5%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气．若配制5%的过氧化氢溶液600g，需要质量分数为30%的过氧化氢溶液100克，该配制过程的主要步骤有：计算、量取、混匀、装瓶并贴上标签．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．同学们做甲、乙两个中和反应实验的探究，如图所示：

    （1）甲实验中当观察到红色刚刚褪为无色时时表示两者恰好中和．
    （2）取乙反应后的溶液60.0g，滴加质量分数26.5%的Na2CO3溶液，如图丙，溶液pH的变化如图丁，则乙反应后所得溶液中的溶质是HCl、CaCl2 （填化学式）．与CaCl2反应的碳酸钠溶液的质量为40g．请列式计算该溶液中CaCl2的溶质质量分数及所得沉淀质量，并根据所得数据在图戌中画出产生沉淀的曲线．
    （3）乙组的中和反应实验设计存在的不足是未加指示剂，无法判断酸与碱是否恰好完全反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列物质名称、俗名与化学式完全对应的是（　　）
    A．乙醇   酒精   CH3OHB．碳酸氢钠  小苏打    NaHCO3
    C．氧化钙   熟石灰  CaOD．氢氧化钠  纯碱      NaOH

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