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为了探究“水的净化”过程,某实验小组从护城河中取了水样,观察到:
A.水样呈黄色,有异味     B.水样浑浊,有固体小颗粒.
现对水样进行如下处理:
(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行过滤,除去固体小颗粒,在此操作中:
①玻璃棒所起的作用是
 

②操作前需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是
 
(填序号).

(2)若过滤结束,发现滤液仍然浑浊,可能的原因是①
 
 

(3)除去水样中的颜色和异味可向滤液中加入活性炭,利用其
 
性,该过程属于
 
变化(填“物理”或“化学”)
(4)同学们想知道所得滤液是否是纯净物,可接着对滤液进行
 
(填操作方法).
考点:水的净化,过滤的原理、方法及其应用,碳单质的物理性质及用途,化学变化和物理变化的判别
专题:空气与水
分析:根据已有的净水的知识进行分析解答,过滤中使用玻璃棒的作用是引流;根据滤纸折叠的方法分析解答;根据过滤的注意事项分析解答;活性炭具有吸附性,据此解答.
解答:解:(1)①过滤操作中璃棒所起的作用是引流,故填:引流.
②操作前需要将圆形滤纸折叠处理,D是不应该出现的情况,故填:D;
(2)过滤结束,发现滤液仍然浑浊,可能的原因是滤纸破损或是仪器本身不干净,故填:滤纸破损,仪器本身不干净.
(3)活性炭具有吸附性,可以吸附色素和异味,该过程没有生成新的物质,属于物理变化,故填:吸附,物理;
(4)对滤液进行蒸发,若是纯净物,则蒸发后没有固体残留,故填:蒸发.
点评:本题考查了水的净化的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是(  )
A、冰水混合物,五氧化二磷
B、澄清石灰水,氧气
C、二氧化碳,河水
D、净化后的空气,受污染的空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

将含3g氯酸钾(KClO3)和1g二氧化碳(MnO2)的混合物加热片刻,冷却,称得残余固体的质量为3.04g.根据质量守恒定律可知,生成的氧气的质量为
 
g,固体残留物中含有的物质是
 
,反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、铁丝在空气中燃烧生成黑色固体、发出白光
B、红磷在空气中燃烧出现大量白雾
C、镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光
D、硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于物理变化的是(  )
A、汽油挥发B、食物变质
C、汽油的燃烧D、用玉米酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知在通常状况下,15%的过氧化氢( H2O2)溶液,在MnO2 的催化作用下迅速分解,得到水和氧气,据此设计一套用以下仪器组装成的制取和收集氧气的装置.

(1)写出标号仪器的名称:①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)写出上述反应的化学方程式:
 

(3)收集方法:
①由于氧气
 
,可以用
 
收集;②由于氧气
 
,可以用
 
收集.
(4)检验方法:
 

(5)验满方法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
A、电解水  B、分解过氧化氢    C、加热高锰酸钾    D、
 

(1)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气:
写出标号仪器的名称:①
 
;②
 


实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
;此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 

(3)若用分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);发生反应的表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室区分下列物质,所加试剂或操作方法完全正确的是(  )
选项需区分的物质方法一方法二
A氧气和氮气闻气味观察颜色
B氯化钠和碳酸钠取样分别滴加稀盐酸取样分别滴加氯化钙溶液
C硬水和软水肥皂水观察颜色
D铝和银观察颜色取样分别滴加稀盐酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法正确的是(  )
A、化学变化中不一定发生物理变化
B、物质发生化学变化时,往往伴随发光、发热等现象
C、氧气的制取只能通过化学变化实现
D、化学性质必须通过化学变化体现,物理性质必须通过物理变化才能体现

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