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17.NaOH是化学实验中常用的试剂.
(1)将某NaOH溶液逐滴滴入一定量的某盐酸中,图象合理的是乙(填“甲”或“乙”)
(2)向长期敞口放置的NaOH溶液中滴加盐酸时,意外发现有气泡产生,产生气泡的原因是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑(用化学反应方程式表示)
(3)向足量某NaOH溶液中通入CO2,为证明反应后溶液中的溶质有Na2CO3和NaOH,可向反应后的溶液中滴加过量的BaCl2溶液或CaCl2溶液,有白色沉淀生成,取上层清液后滴加无色酚酞,溶液变红.(提示:Na2CO3溶液呈碱性)

分析 根据已有的物质的性质结合图象进行分析解答,氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,要证明含有氢氧化钠,需要除去碳酸钠,据此解答.

解答 解:(1)将某NaOH溶液逐滴滴入一定量的某盐酸中,则开始溶液的pH小于7,故填:乙;   
(2)向长期敞口放置的NaOH溶液中滴加盐酸时,发现有气泡产生,是因为变质生成的碳酸钠与盐酸反应生成了氯化钠、水和二氧化碳,故填:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)要证明反应后溶液中的溶质有Na2CO3和NaOH,则需要先加试剂除去碳酸钠,然后加入酚酞试液,加入的试剂与碳酸钠反应不能生成氢氧化钠,故可以加入过量的BaCl2溶液或CaCl2溶液,故填:过量的BaCl2溶液或CaCl2溶液.

点评 本题考查的是常见的碱的性质以及物质的除杂的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列化学实验操作中正确的是(  )
A.
量取液体
B.
过滤
C.
浓硫酸稀释
D.
检测溶液pH

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8.下列说法正确的是(  )
A.启开啤酒瓶盖有大量气泡冒出,因为温度降低CO2的溶解度减小
B.霉变花生、瓜子不能食用,因为所含的黄曲霉有毒
C.20℃时NaCl的溶解度为36g,该温度下用50gNaCl和50g水能配制50%的食盐水
D.保持氧气化学性质最小粒子是氧原子

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5.下列变化属于化学变化的是(  )
A.食盐的潮解B.灯泡通电发光C.铜铁的锈蚀D.石油的分馏

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列图象分别与选项中的操作相对应,其中合理的是(  )
A.
等量的金属Mg、Fe分别投入足量等浓度的盐酸中
B.
水的电解
C.
向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH=2的稀盐酸至过量
D.
一定温度时,向一定量的饱和石灰水加入生石灰

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.根据如图装置回答下列问题.
(1)实验室里用装置A可以制取某种气体,写出制取该气体的化学反应方程式.
(2)若用装置C收集上述气体,应从a(填“a”或“b”)端进气.证明该气体是否收集满的方法是什么?
(3)写出一种实验室可利用B装置制取气体的化学反应方程式,若想控制反应速率,可将B中的长颈漏斗换成什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.可作为焊接保护气和制成多种颜色光源的气体是(  )
A.氧气B.氮气C.氢气D.稀有气体

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6.如图是有关氧气的知识网络图(反应条件部分省略),请回答:
(1)写出物质②中的阳离子符号K+
(2)固态物质③俗称干冰;
(3)点燃条件下生成的物质④化学式是Fe3O4
(4)如图中二氧化锰的作用是催化作用;
(5)实验室用物质①制氧气的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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2.在宏观、微观、符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.
(1)在C60、金刚石、硫酸铜三种物质中,由分子构成的物质是C60
(2)用符号完成下面问题:
①由一种原子形成的两种不同离子Fe2+、Fe3+
②含有两种相同原子的两种不同离子SO32-、SO42-
(3)从微观角度解释下列问题:
①一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是分子的构成不同;
②金刚石和石墨物理性质差异很大的原因是碳原子排列方式不同.
(4)如图表示核电荷数为11~17的元素最高和最低化合价.
①从图中可知,硫元素的最高正价氧化物的化学式为SO3
②若某元素既可显正价,又可显负价,则最高正价与最
低负价绝对值的代数和为8.
(5)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体,等电子体具有相似的结构和性质.下列各组微粒中属于等电子体的是B(填字母序号).
A.NO和O2       B.CO和N2        C.SO2和CO2      D.H2O和NH3
(6)在点燃条件下,A和B反应生成C和D.反应前后分子变化的微观示意图如下所示.

①写出该反应的化学方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
②该反应中,A、C两种物质的质量变化之比为17:14.

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