分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)海水中含量对多的元素是氧元素,其符号为:O;
(2)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个硅原子,就可表示为:2Si;
(3)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个氨分子可表示为3NH3;
(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故4个碳酸根离子可表示为:4CO32-;
(5)硫酸铵是由显+1价的铵根和显-2价的硫酸根组成的,根据化合价原则,其化学式为:(NH4)2SO4;
(6)水在化学变化中的最小微粒是氢原子和氧原子,其符号分别为:H、O;
(7)保持氮气化学性质的最小微粒是氮气分子,其符号为:N2;
(8)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以标出氧化铝中铝元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
故答案为:(1)O;(2)2Si;(3)3NH3;(4)4CO32-;(5)(NH4)2SO4;(6)H、O;(7)N2;(8)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 收集呼出气体样品(不考虑其中的水蒸气) | 用吸管向倒扣在水槽中盛满水的集气瓶中缓缓吹气 |
B | 比较吸入的空气与呼出的气体中氧气的含量 | 将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体样品中 |
C | 比较吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳气体的含量 | 向呼出气体样品中加入少量的澄清石灰水,振荡 |
D | 比较吸入的空气与呼出的气体中水蒸气的含量 | 取两片干燥的玻璃片,对着其中一块哈气 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 空气是一种十分重要的天然资源 | |
B. | 空气是由多种气体组成的化合物 | |
C. | 空气中各种成分的含量是相对稳定的 | |
D. | 按体积计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21% |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | CaC2O4是一种氧化物 | B. | Na2C2O4中碳元素的化合价为+3 | ||
C. | R的化学式是Na2SO4 | D. | 洋葱、菠菜等不宜与豆腐混合食用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
给定氧气的质量(g) | 3 | 13 | 4 |
生成二氧化硫的质量(g) | 6 | 8 | 8 |
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