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除去二氧化碳中少量一氧化碳的方法是
A.点燃B.通过足量的氢氧化钠溶液C.通过灼热的氧化铜D.通入水中
 
试题分析:A选项不可行,因为在二氧化碳的环境下一氧化碳不能燃烧;B选项不可行,二氧化碳与氢氧化钠溶液反应;C选项通过灼热的氧化铜方案可行,D选项不可行,通入水中二氧化碳反应,故答案选择C 
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

二氧化碳是一种常见的物质。
⑴利用二氧化碳能溶于水的性质可生产碳酸饮料。在一定量的水中要溶解更多的二氧化碳,可采取的措施是______________、________________;
⑵二氧化碳能使紫色石蕊溶液变_______色,其原理可用化学方程式表示为___________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

为验证“CO2能与水反应生成酸”且“密度大于空气” 的性质,将纯净干燥的二氧化碳缓慢地通过下图所示装置(玻璃管为高低两根),最早明显变红的蓝色石蕊试纸是
A.ⅠB.Ⅱ
C.ⅢD.Ⅳ

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

以下实验是探究二氧化碳溶于水的过程有没有发生化学变化。干纸花是由石蕊溶液染成的。实验观察到的现象是:实验Ⅰ和Ⅳ小花变红色,实验Ⅱ和Ⅲ均不变色。通过该实验最终可以获得的结论是
A.稀醋酸能使石蕊变红
B.二氧化碳和水都不能使石蕊变红
C.CO2与H2O反应的生成物是H2CO3
D.二氧化碳与水会反应,且生成物能使石蕊变红

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(5分)下图是某同学正在绘制的实验室制取二氧化碳的装置图,请回答下列问题:

(1)在图1中标出仪器A的名称:
(2)将制取二氧化碳的装置图补充完整;
(3)实验室检验二氧化碳气体所用的药品是
_________________________________;
(4)如图2所示,将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中,
观察到的现象是_____________________________________________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列关于碳及其化合物的说法,正确的是(  )
A.CO和CO2都可将氧化铜还原成单质铜
B.CO2的过多排放是导致酸雨的原因
C.古代字画能保存至今是因为常温下碳单质不活泼
D.金刚石、石墨和C60都是碳原子构成的单质

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

将CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中,加热试管,然后在试管中加入活性炭,溶液颜色的变化:
A.红色—→无色—→紫色    B.红色—→紫色—→无色
C.无色—→紫色—→红色  D.蓝色—→紫色—→无色

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界。
(1)根据下表中提供的信息,填写有关含碳物质的对应性质。
物质用途
石墨作电极
金刚石切割玻璃
活性炭净水
对应性质
   导电性
             
             
 
(2)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列关于二氧化碳
说法正确的有         (填标号)。

A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气        
C.液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点
(3)二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同时生成水,该反应的化学方程式为                       

(4)目前,人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、        和天然气,它们都属于         (填“可再生”或“不可再生”)能源。天然气的主要成分是甲烷(CH4),写出甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为                              

 

 
(5)“低碳生活”从我做起,下列举措不能达到“低碳”目的的是       (填字母)


A. 提倡使用节能灯  
B. 利用和开发太阳能、风能等能源   
C. 选择步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等方式出行    
D. 广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

全球气候变暖正成为人类关注的环境问题,引起“温室效应”的主要气体是
A.N2B.O2C.H2D.CO2

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同步练习册答案