【题目】下列实验方案能达到实验目的的是
A | B | C | D | |
方案 | ||||
目的 | 证明二氧化碳溶于水且能和水反应 | 证明碳与氧化铜能发生反应 | 证明金属锌的活动性比铁的活动性强 | 证明燃烧的条件是温度需达到可燃物的着火点 |
【答案】B
【解析】A.该实验能证明二氧化碳溶于水后,压强减小,但是不能证明二氧化碳与水反应生成新物质,故错误;
B.在高温条件下碳与氧化铜反应生成红色的铜,同时生成二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊,所以根据反应现象可以证明碳与氧化铜反应,故正确;
C.根据控制变量方法的要求可知,探究锌和铁的活动性强弱时,铁和锌的状态应该相同,故错误;
D.该实验中铜片上和水中的白磷温度相同,水中的白磷不能燃烧是因为没有与氧气接触,故错误.
试题分析:A.根据二氧化碳溶于水后气体压强的变化,结合塑料瓶的变化分析;
B.根据碳和氧化铜及反应后生成物的颜色变化,结合二氧化碳与石灰水的反应现象分析;
C.根据控制变量方法的中只能有一个变量分析;
D.根据铜片上和水中白磷温度相同,结合燃烧的条件分析.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是以实验为基础的科学。通过下列实验可以得出对应的结论,其中不合理的是
A.甲实验中黄铜片(铜的合金)能在铜片上刻画出痕迹说明铜合金的硬度比铜大
B.乙实验可以说明分子是运动的
C.丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水生成碳酸,又可说明二氧化碳显酸性
D.丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性,又可以说明一氧化碳具有可燃性
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列依据实验目的所设计的实验操作中,正确的是
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 检验二氧化碳 | 将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中 |
B | 鉴别氮气和二氧化碳 | 将燃着木条伸入瓶中 |
C | 除去硫酸亚铁溶液中的硫酸铜 | 加足量铁粉并过滤 |
D | 除去粗盐中的难溶性杂质 | 将粗盐研碎、溶解、蒸发 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”,在成果展示现场,某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字,晾干后白纸上出现硝酸钾晶体(见图1),用带火星的木条接触硝酸钾晶体,就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕迹(见图2)。在场的同学对此产生了浓厚的兴趣,并进行了如下研究:
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧?
【查阅资料】硝酸钾受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质。
【猜想与假设】对于生成的是什么气体,四位同学有如下猜测:
甲:二氧化氮; 乙:氮气; 丙:氧气; 丁:氢气;
同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气,理由是: 。
【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证,他们的操作方法是: ,观察到的现象是 ,说明同学丙的猜想正确,硝酸钾分解的化学方程式是 。
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是:
【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字?已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表:
温度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
你对上述问题的解释是: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(8分)2013年3月22日是今年的世界水日.今年世界水日的主题是“21 世纪的水”,意在要求人们立即采取节水和开发水资源行动,以保障 21 世纪人类用水.
(1)下列正确的是
A.自然界中的水大多数为纯净物
B.水中的增多会引起水体的富营养化
C.只有用蒸馏的方法才能降低水的硬度
D.“绿色食品”、“白色污染”、“赤潮”说的都不是颜色问题
(2)如图是自来水厂净水过程示意图:
①沉淀池中加入的絮凝剂可能是 ; 自来水厂净水过程中加入活性炭除去杂质,是利用了活性炭的 性;
②小玲参加了一次户外训练活动郊游打来河水,用肥皂洗衣服时发现泡沫很少,且有浮渣,衣服洗不干净.据此推测当地的河水可能为 (填“硬水”或“软水”),生活中可用 的方法来净化它.
③自来水的生产过程包括以下流程,其中发生化学变化的是 ;
A.自然沉降 B.消毒杀菌 C.沙滤
④请你举出一种生活中节约用水的措施 .
(3)高铁酸钾()是一种新型、高效的多功能水处理剂.高铁酸钾受热时发生的反应为 ,则R是 (填化学式)
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