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    人类每年都要从大自然中提取大量的金属，用于满足日常生活和工农业生产的需要。

    (1)钢铁是我们日常生活中使用最多的金属材料。高炉炼铁常以焦炭、铁矿石、石灰石、空气等为原料。炼铁过程中，一氧化碳和赤铁矿(主要成分为Fe2O3)反应的化学方程式为________________________________________________________________________。

    (2)我国钢铁年产量很高，但因锈蚀造成的损失也很惊人。人们常采取在铁制品表面涂刷油漆或镀上其他金属等方法，以防止其锈蚀。上述方法所依据的原理是________________。

    (3)我国矿物储量很丰富，但人均占有量并不多，请保护金属资源！下面几种做法中，可有效保护金属资源的是____________________(填字母)。

    a．回收利用废旧金属制品

    b．任意开采铁矿石

    c．铁制品不加处理，存放在潮湿的环境中

    d．寻找、开发金属的代用品


    答案：(1)3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2

    (2)将铁制品与空气和水隔绝(或将铁制品与潮湿的空气隔绝)

    (3)ad


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    以下说法错误的是

        A．煤油燃烧产生火焰和黑烟，化学能转变成热能和光能

        B．干电池放电时化学能转变成电能

        C．面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是相同的物质

        D．化学变化常常伴随着发光、发热、变色等现象及能量变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验．

     

    （1）写出仪器a的名称：                  ．

    （2）甲同学从上图中选择A、E装置的组合制取氧气，反应的文字表达式　　　　　　，在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口　　　　　　．

    然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．收集气体前，应将集气瓶装满　　　　　　盖上　　　　　　，收集氧气还可选用的装置是　　　　　　．

    （3）乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气．实验结束时，乙发现用排水法收集的氧气大于理论产量．针对这一现象，同学们进行如下探究：

    【提出猜想】猜想 I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；

    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；

    猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气．

    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：

    第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想　　　　　　错误；第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是　　　　　　．

    【拓展延伸】实验发现氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快．请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂，为什么？　　　　　　．

    【实验反思】通过以上实验探究，

    你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是　　　　　　．

    　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列各组物质的变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（　　）

    　                                       A.冰雪融化；由空气制氧气   B.钢铁生锈；由熟石灰制烧碱

    　                                       C.蜡烛燃烧；干冰升华   D.汽油挥发；食物腐烂

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    铁钉在钉入木制品时，有经验的木匠习惯用口水将铁钉润湿，你认为这样做的主要目的是(　　)。

    A．使铁钉更容易钉入木制品               B．这是为了使铁钉更易生锈，防止脱落

    C．这是为了防止铁钉生锈而腐蚀           D．增大钉入时的摩擦力

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质混合后，不能发生复分解反应的一组是(    )。

    A．K2SO4溶液和Ba(OH)2溶液混合

    B．KCl溶液和Cu(NO3)2溶液混合

    C．CuSO4溶液和NaOH溶液混合

    D．Na2CO3溶液和HCl溶液混合

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质王国的“小朋友”在做游戏，五位“小朋友”手拉手围成一圈(如下图所示)，要求相邻的“小朋友”之间必须能互相“配合”(即必须能发生化学反应)，他们才能将游戏进行下去。场外还有四位替补“队员”。下列有关说法正确的是(    )。

    A．圈内相邻的“小朋友”之间均未能发生置换反应

    B．五位“小朋友”中的任意两位均不能互相调换位置

    C．若“Na2CO3”小朋友玩累了，可换上场外的“K2CO3”

    D．若“Ba(OH)2”小朋友玩累了，可换上场外的“KOH”

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质混合后，不能发生复分解反应的一组是(    )。

    A．K2SO4溶液和Ba(OH)2溶液混合

    B．KCl溶液和Cu(NO3)2溶液混合

    C．CuSO4溶液和NaOH溶液混合

    D．Na2CO3溶液和HCl溶液混合

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某校化学活动小组查阅资料发现，粗盐中除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等杂质，他们要除去杂质得到精盐，设计了下列实验方案(序号①～⑧表示实验操作，所用试剂稍过量)：

    根据上述方案，回答下列问题：

    (1)操作①中玻璃棒的作用是__________________________________________。

    (2)第⑤步操作的名称是_______________________________________________。

    (3)“蒸发结晶”用到的器材有：铁架台(铁圈)、坩埚钳、石棉网、火柴、玻璃棒、________、_______。

    (4)实验中加入“Na2CO3溶液”的目的是_______________________________。

    (5)利用提供的沉淀试剂，再写出一种添加试剂的操作顺序(填序号)：________。

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