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17.兴趣小组的同学对暗紫色固体A进行实验探究:

(1)写出下列物质的化学式:AKMnO4;CMnO2;GH2O2;EFe3O4
(2)写出B→E反应的化学式表达式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;写出固体C和无色溶液混合后反应的化学式表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.其中固体C的作用是催化作用.

分析 暗紫色固体在加热的条件下分解产生能和铁丝反应的物质,故可以推断A为高锰酸钾,而B为氧气,黑色固体为四氧化三铁,因此E是四氧化三铁;固体物质加水溶解后得到的固体C为二氧化锰,那么固体F为氯酸钾,无色溶液G为过氧化氢,至此各物质鉴定完毕,可以据此答题.

解答 解:(1)暗紫色固体在加热的条件下分解产生能和铁丝反应的物质,故可以推断A为高锰酸钾,而B为氧气,黑色固体为四氧化三铁,因此E是四氧化三铁;固体物质加水溶解后得到的固体C为二氧化锰,那么固体F为氯酸钾,无色溶液G为过氧化氢,故化学式分别为:A KMnO4;C MnO2;G  H2O2;E Fe3O4
(2)B→E的反应是铁和氧气点燃产生四氧化三铁,固体C和无色溶液G是过氧化氢在二氧化锰的作用下产生水和氧气,其中固体C的作用是 催化作用;
故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4; 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化作用.

点评 本题为框图式物质推断题,完成此类题目关键是找准解题突破口,根据物质的化学特性直接得出结论,然后利用顺推或逆推或从两边向中间推断,逐步得出其他结论.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,产生明亮火焰,放热,生成黑色固体
B.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
C.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾
D.蜡烛在空气中燃烧二氧化碳和水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.将5g二氧化锰加到含17g过氧化氢的双氧水中,生成多少克水?同时生成多少克氧气?这些氧气在标准状况下占多少体积?(标准状况下氧气的密度为1.43g/L)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图是某品牌加碘盐的标签.请根据图示信息回答下列问题:
(1)该加碘盐属于混合物(填“纯净物”或“混合物”).
(2)标签上的“碘含量”中的“碘”是指元素(填“元素”、“分子”、“原子”或“离子”).
(3)碘酸钾(KIO3)的相对分子质量为214.
(4)这包加碘盐中至少含有碘元素9mg.
(5)高温烹饪会使碘含量降低,说明碘酸钾受热易(填“易”“不易”)分解.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.写出下列反应的化学式表达式,并填空:
①红磷在空气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;该反应是化合反应;
②二氧化碳通入澄清石灰水CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
③碳酸氢铵受热分解NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,该反应是分解反应,
所以保存碳酸氢铵化肥的方法是密封保存于阴凉处.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.用过的滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管不要用水冲洗),以备再用.用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹.(盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好.)把玻璃管插入带孔橡胶塞时,先把玻璃管口用水润湿,然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动,将其插入.用坩埚钳夹取一小块木炭,在酒精灯上加热到发红,由瓶口向下缓慢插入到氧气瓶中,观察木炭在氧气里燃烧的现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.元素与我们的生活息息相关.
(1)从图中可知硒元素的原子序数为34;
(2)加碘盐所含KIO3中的I的化合价是+5;
(3)写出化学符号:二个氧分子2O2;三个铁原子3Fe;氮元素N;氧化镁MgO.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.用适当的数字和符号填空:
①5个二氧化碳分子5CO2
②3个硫酸根离子3SO42-
③三氧化二铁中铁显+3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
④地壳中含量最多的元素O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是产生氧气慢二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰不能使水分解产生氧气
实验三向盛有5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,将带火星的木条伸入试管有大量气泡产生,带火星的木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
【评价与反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她应补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.这两个方面的实验操作分别是:称量反应前后二氧化锰的质量;验证反应前后二氧化锰的化学性质不发生改变.

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