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有关气体的制备实验中,能达到实验目的是(  )
A、将带火星的木条伸入集气瓶中,检验O2是否收集满
B、用向下排气法收集-瓶CO2气体,观察CO2的颜色
C、过氧化氢稀溶液制O2时加入少量MnO2,观察O2的颜色
D、实验室制CO2时,可用石灰石代替大理石和稀盐酸反应
考点:氧气的检验和验满,二氧化碳的实验室制法
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:A、从检验O2是否收集满,要将带火星的木条放在集气瓶口去分析解答;
B、从二氧化碳气体的密度比空气大,去分析解答;
C、从过氧化氢稀溶液制O2时加入少量MnO2,二氧化锰是这个反应的催化剂,但与实验目的不符去分析解答;
D、从石灰石和大理石的主要成分都是碳酸钙分析解答;
解答:解:A、检验O2是否收集满,要将带火星的木条放在集气瓶口;故错误;
B、二氧化碳气体的密度比空气大,只能用向上排空气法收集;故错误;
C、过氧化氢稀溶液制O2时加入少量MnO2,二氧化锰可以加快过氧化氢溶液的分解速率,但与实验目的不符;故错误;
D、石灰石和大理石的主要成分都是碳酸钙,都可以和稀盐酸反应生成二氧化碳;故正确;
故答案为:D.
点评:熟练掌握实验室中制取氧气和二氧化碳的原理,明确气体的检验和验满的方法的区别,掌握二氧化碳和氧气的收集方法.
练习册系列答案
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用“物理变化”“化学变化”“物理性质”“化学性质”填空
水在常温下是无色、澄清、透明液体
 
,常压下加热至100℃时,变成水蒸气
 
,在水中加入少量稀硫酸,通直流电,水分解生成氢气和氧气
 
,氢气能燃烧
 
,产物是水,不会对环境造成污染,是一种理想的绿色能源;氧气能支持燃烧,能使带火星的木条复燃
 

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有关氢氧化钠的叙述中错误的是(  )
A、能使紫色石蕊试液变蓝色
B、溶于水时放热
C、常用于造纸、纺织、印染、炼油等工业
D、能做治疗胃酸过多的药物

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下列符合既表示一种元素,也可表示该元素的一原子,又可表示一种单质的化学式的是(  )
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A、滤渣中一定含有银和锌
B、滤渣中一定含有单质银、铁、锌
C、滤液中的溶质只有Fe(NO32
D、滤液中一定含有Fe(NO32和Zn(NO32

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日常生活中的下列变化,其中一种变化与其他三种不同的是(  )
A、酒精挥发B、铁棒磨成针
C、食品腐烂D、花香四溢

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一定量的木炭在盛有氮气和氧气混合气体的密闭容器中燃烧后生成CO和CO2,且测得反应后所得CO、CO2、N2的混合气体中碳元素的质量分数为24%,则其中氮气的质量分数可能为(  )
A、20%B、40%
C、60%D、80%

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今年5月12日是我国第五个“防灾减灾日”,以下处理火灾现场方法错误的是(  )
A、身上着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭
B、人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退
C、用水浇湿毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走到安全通道
D、逃生路线被火封住,应退回室内,关闭门窗,向门窗浇水,发生求救信号

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学学习小组的同学们在探究氢氧化钠的性质时,将二氧化碳气体通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中,如图所示,结果同学们没有观察到明显现象,于是他们展开了如下探究:
探究一:二氧化碳与氢氧化钠是否发生了反应?
同学们取少量大试管中的液体于另一支试管中,滴加足量的稀盐酸,观察到
 
,证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应.
探究二:反应后大试管中的溶液所含溶质的成分是什么?
【提出猜想】
佳佳认为:溶质是Na2CO3
贝贝认为:溶质是Na2CO3和NaOH
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【实验验证】
贝贝为了验证自己的猜想,进行如下实验,请你补充完整
实验操作实验现象结论
①取一定量大试管中的溶液于试管中,滴加过量CaCl2溶液,过滤.
②向滤液中滴加
 
 

贝贝的猜想成立
【分析交流】
(1)贝贝滴加过量CaCl2溶液的目的是
 

(2)贝贝过滤后的滤液中的溶质是
 

【实验反思】
同学们联想到氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中和反应时也观察不到明显现象,为了验证反应确实发生了,有同学设计了如下实验方案:先用pH试纸测定NaOH 溶液的pH,再向其中滴加稀硫酸,边滴边测定混合溶液的pH,当测得pH小于或等于7时,便可证明反应发生了.
请你分析上述方案中,为什么要“当测得pH小于或等于7时”,才能证明反应发生了,原因是
 

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