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在化学学习中,我们以“透过现象看本质”的观点来认识物质性质与变化.
(1)透过______现象,我们感受到了分子在不断运动着;
(2)根据右图实验,分析蜡烛熄灭的原因______;
(3)通过对O2、CO2气体制取的研究,我们发现气体制取装置的选择是有规律的.如确定气体发生装置时应考虑的因素是______.

【答案】分析:根据分子运动的事例二氧化碳的能灭火的原因以及气体发生装置的选择依据分析解答即可;.
解答:解:(1)举一个分子运动的事例,能体现分子在不断的运动着;如:墙内开花墙外香;
(2)因为碳酸钠与盐酸反应生成了二氧化碳,二氧化碳的密度比空气大,且既不能燃烧也不能支持燃烧;二氧化碳会充满烧杯,使蜡烛与氧气隔绝而熄灭;
(3)制取氧气、二氧化碳选择相似的发生装置,是因为都是固液常温型,故确定气体发生装置应考虑的因素是:反应物的状态和反应条件;
故答案为:(1)墙内开花墙外香;(2)碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体既不能燃烧也不能支持燃烧;(3)反应物的状态和反应条件.
点评:此题是一道多点知识考查题,解题的关键是利用分子的性质以及二氧化碳的性质和常见制取气体的装置等知识完成;
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学学习中,我们以“透过现象看本质”的认识物质与变化.
(1)透过
墙内开花墙外香
墙内开花墙外香
现象,我们感受到了分子在不断运动着;
(2)根据如图实验,分析蜡烛熄灭的原因
碳酸钠与盐酸反应生成了二氧化碳,使蜡烛与空气隔绝
碳酸钠与盐酸反应生成了二氧化碳,使蜡烛与空气隔绝

(3)通过对O2、CO2气体制取的研究,我们发现气体制取装置的选择是有规律的.如确定气体发生装置时应考虑的因素是
反应物的状态和反应条件
反应物的状态和反应条件

(4)NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、MgCl2五种物质间能发生的反应共有
6
6
个,根据这些反应可以归纳出碱的性质有
碱能和非金属氧化物发生反应、碱能和酸发生反应、碱能和盐发生反应
碱能和非金属氧化物发生反应、碱能和酸发生反应、碱能和盐发生反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?平遥县模拟)在化学学习中,我们以“透过现象看本质”认识物质与变化.

(1)儿童缺
可能会导致“佝偻病”.
(2)取一滤纸条,等间距滴10滴紫色石蕊试液,然后装入玻璃管中(如图所示),两端管口同时放人分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球,几秒后观察到图示现象.下列说法不正确的是
D
D

A.氨水的pH大于7
B.酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色
C.氨分子和氯化氢分子在不断运动
D.所有分子的运动速率都相等
(3)通过对O2、CO2气体制取的研究,我们发现气体制取装置的选择是有规律的.如确定气体发生装置时应考虑的因素是
反应物的状态和反应条件
反应物的状态和反应条件

(4)NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、K2CO3五种物质间能发生的反应共有
6
6
个,根据这些反应可以归纳出碱的化学性质有(写出能与那几类物质反应)
碱能与酸、非金属氧化物、某些盐反应
碱能与酸、非金属氧化物、某些盐反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学学习中,我们以“透过现象看本质”的观点来认识物质性质与变化.
(1)透过
墙内开花墙外香
墙内开花墙外香
现象,我们感受到了分子在不断运动着;
(2)根据右图实验,分析蜡烛熄灭的原因
碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体既不能燃烧也不能支持燃烧
碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体既不能燃烧也不能支持燃烧

(3)通过对O2、CO2气体制取的研究,我们发现气体制取装置的选择是有规律的.如确定气体发生装置时应考虑的因素是
反应物的状态和反应条件
反应物的状态和反应条件

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科目:初中化学 来源:2012年贵州省贵阳市中考适应性考试化学试卷(解析版) 题型:解答题

在化学学习中,我们以“透过现象看本质”的认识物质与变化.
(1)透过______现象,我们感受到了分子在不断运动着;
(2)根据如图实验,分析蜡烛熄灭的原因______;
(3)通过对O2、CO2气体制取的研究,我们发现气体制取装置的选择是有规律的.如确定气体发生装置时应考虑的因素是______;
(4)NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、MgCl2五种物质间能发生的反应共有______个,根据这些反应可以归纳出碱的性质有______.

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