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    下列实验操作正确的是

    A. 塞紧胶塞 B. 贮存氧气 C. 过滤 D. 吹灭酒精灯

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：湖南省郴州市2019届九年级下学期考前冲刺化学试卷 题型：单选题

    解决环境问题需要科技进步，如CO2含量不断升高，使全球气候问题日趋严重，科学科学家认为，人类不仅要努力减少CO2的排放，更重要的是将CO2转化为有用物质，如将CO2转化为化工原料乙烯(C2H4)，其反应的微观过程如下图所示，下列说法不正确的是（   ）

    A. 该反应若能广泛应用，将有助于缓解温室效应           B. 反应前后分子总数变少了

    C. 该反应生成了两种物质                                        D. 每2个CO2分子与8个H2分子恰好完全反应

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    科目：初中化学 来源：贵州省遵义市2019届九年级下学期中考模拟化学试卷 题型：单选题

    开封小笼包是地方特色美食，其主要食材瘦肉中富含的营养素为( )

    A. 糖类 B. 油脂 C. 维生素 D. 蛋白质

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    科目：初中化学 来源：山东省青岛市市北区2019届九年级下学期一模考试化学试卷 题型：单选题

    右图是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，下列说法正确的是

    A．t1℃时，甲与丙两种物质的饱和溶液中溶质质量相同

    B．乙中混有少量甲时，应采用降温结晶的方法提纯乙

    C．甲属于易溶物质

    D．t2℃时，30g甲能溶解于50g水中形成80g溶液

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    科目：初中化学 来源：山东省青岛市市北区2019届九年级下学期一模考试化学试卷 题型：单选题

    如图是自然界存在的三大重要循环一“水循环”、“氧循环”和“碳循环”。用学科观点分析碳循环和氧循环，其中不正确的是（　　）

    A. 变化观：每个人都在参与碳、氧循环

    B. 守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒

    C. 平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

    D. 微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加

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    科目：初中化学 来源：贵州省2019届九年级下学期4月统一模拟考试化学试卷 题型：实验题

    某课外活动小组同学用图中装置(固定装置未画出)测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数(杂质与酸接触不产生气体)。实验过程如下：

    ①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.030 g；

    ②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置，如图所示，(未装药品)装配好仪器；

    ③__________________________

    ④在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞；

    ⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置；

    ⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应；

    ⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置；

    ⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96 mL；

    已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。

    请回答下列问题：

    (1)写出镁与稀硫酸反应的化学方程式：__________________。

    (2)能否用托盘天平称量0.030 g镁带样品________(填“能”或“不能”)。

    (3)操作③是___________________________________________________________________。

    (4)实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果________(填“是”或“否”)，理由是____________________________________________。

    (5)若实际测得氢气的体积与理论值相比偏大，则可能的原因是________________________。

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    科目：初中化学 来源：贵州省2019届九年级下学期4月统一模拟考试化学试卷 题型：科学探究题

    有A、B、C、D四瓶失去标签的白色粉末(均为纯净物)，已知它们可能是硫酸铜、碳酸钙、氯化钾、硫酸钾中的一种。某学生的鉴别实验过程记录如下：

    步骤1：取A、B、C、D四种白色粉末各一药匙，分别放入四支洁净的试管中，各加蒸馏水2 mL，振荡后静置。四支试管底部均有固体存在，只有盛放A的试管中液体呈蓝色，其他均呈无色。

    步骤2：继续向盛放B、C、D的试管中加入等量的稀硫酸，只有D的试管中有气泡产生，其他均无明显变化。

    步骤3：将步骤2盛放B和C的试管中固体滤出后，向滤液中分别滴加氯化钡溶液。

    请根据该学生的实验过程，回答下列问题：

    (1)步骤1中“四支试管底部均有固体存在”，与该学生预测的“只有一支试管中有固体存在，其他试管中均为澄清溶液”的现象不同，其原因可能是________________________________。

    (2)步骤3中，可能观察到的实验现象是______________________________________________。

    (3)根据该学生的实验，请选择下列①或②中的一个问题回答：

    ①四种白色粉末均已一一鉴别出来，分别是________(写代号及其对应物质的化学式)。

    ②四种白色粉末只能部分被鉴别出来，分别是________(写代号及其对应物质的化学式)；对尚未鉴别出来的物质，请设计实验进行确定，并填写下表。

    实验操作

    实验现象及结论

    _______

    _______

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    科目：初中化学 来源：贵州省2019届九年级下学期4月统一模拟考试化学试卷 题型：单选题

    X、Y、Z代表三种金属，将金属X、Y、Z分别放入稀硫酸中，观察到的现象：无明显现象，Y、Z逐渐溶解并产生大量气泡。将Y放入ZCl2溶液中，发现Y表面有Z析出。则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序为（）

    A. X>Y>Z

    B. Y>X>Z

    C. Y>Z>X

    D. Z>Y>X

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    科目：初中化学 来源：贵州罗甸县茂井中学2019届九年级下学期第一次学情调研化学试卷 题型：实验题

    如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂，甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞溶液，振荡，观察到酚酞溶液不变色。

    请写出该中和反应方程式：___________________________________________________。

    (1)猜想与假设：

    猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；

    猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；

    猜想三：丙同学：__________________________________________________________。

    甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：_______________________。

    (2)设计并进行实验：

    ①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比。

    pH________（填“＞”“＝”或“＜”）7

    猜想一不成立

    ②请你设计另一个实验(与甲同学方案不同)方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    __________

    __________

    __________

    (3)拓展探究：你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗？

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    __________

    __________

    __________

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