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(1)图1所示的两个实验中,实验1说明二氧化碳具有的性质是
 
;实验2中,将两团棉花放置在空气中时,两团棉花均不燃烧;若将足量二氧化碳倒入烧杯时,可以观察到的现象有:①
 
;②粘有过氧化钠的棉花燃烧;③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧.通过上述实验的对比分析,写出产生现象②的原因
 


(2)为解决温室效应加剧问题,科学家正在研究如图2所示的二氧化碳新的循环体系(部分生成物已略去).
从图中分析得出的下列结论中,正确的是
 
(填序号).
①有机物甲可能含碳、氢、氧三种元素
②Ⅰ中消耗了二氧化碳,Ⅱ、Ⅲ中生成了二氧化碳.
考点:二氧化碳的化学性质,二氧化碳的物理性质,二氧化碳对环境的影响,质量守恒定律及其应用
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)根据二氧化碳不燃烧不支持燃烧及燃烧条件分析解答.
(2)根据质量守恒定律,反应前后元素种类不变分析解答.
解答:解:(1)蜡烛由低到高依次熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,一般情况既不燃烧也不支持燃烧;
实验2中,将两团棉花放置在空气中时,两团棉花均不燃烧;当倒入二氧 化碳时,过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气并放出热量,达到棉花的着火点,故粘有过氧化钠的棉花燃烧.:
(2)由图可知Ⅰ中消耗了二氧化碳,将二氧化碳与氢气转化成有机物甲,根据质量守恒定律,反应前后元素种类不变,所以有机物甲中含有碳氢氧三种元素,而Ⅱ中产生了二氧化碳,Ⅲ中没有产生二氧化碳,只是将二氧化碳分离,故选①
故答案为:.
(1)二氧化碳的密度比空气大,一般情况既不燃烧也不支持燃烧;
蜡烛由低到高依次熄灭;过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气并放出热量.
(2)①
点评:本题实验设计新颖,考查了二氧化碳的性质,需要同学们在学好基础知识的基础上,结合具体题目情景灵活运用知识分析解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

有下列A-F六种装置供选用,如图.

(1)实验室制取并收集氧气时,应选择
 
 
相连接;制取并收集氢气时,应选择
 
 
相连接.
(2)制取氢气并用氢气还原氧化铜实验时,应选择
 
 
相连接.
(3)试管中已放好氧化铜并固定在铁架台上,应先
 
 
,实验完毕应先
 
,再
 
,注意B装置中的长颈漏斗管口一定要
 
,否则
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

 
克NH4Cl跟16克NH4NO3中的含氮量相等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有下列仪器和高锰酸钾、氯酸钾、石灰石、二氧化锰、过氧化氢溶液、稀盐酸六种药品及木块、火柴等实验用品.某同学想利用这些仪器和药品制取某种常见的气体,请回答下列问题:

(1)写出标有序号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是
 
(填装置下方的字母序号),该化学反应的化学方程式(或文字表达式为)
 
,检验氧气是否收集满的方法是
 

(3)若用C装置制取氧气,则试管中应盛放的药品是
 
,该化学反应的化学方程式(或文字表达式为)
 

(4)图中D、E是收集到的两瓶氧气,若进行铁丝在氧气中燃烧的实验,应选用的一瓶是
 
(填装置下方的字母序号).实验中可观察到铁丝剧烈燃烧,
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D、E、F共6种常见物质,其中A和B都是无色透明的液体、C和D都是黑色固体、E和F都是无色无味的气体;E能使澄清的石灰水变浑浊,且它们之间有如图所示的转化关系:
(1)请写出以下物质的化学式:B
 
  C
 
D
 

(2)请写出D+F→E变化的化学反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

蛋白质是由多种氨基酸构成的极为复杂的化合物,已知其中的一种氨基酸是丙氨酸,其化学式为C3H7O2N,
计算:
 
g丙氨酸中含氮元素28g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某部分变质的NaOH试剂经处理后只含有NaOH和Na2CO3两种物质.小明同学从中均匀取出9.3g样品用19.9g水溶解后,再向其中缓慢滴加10%的稀盐酸至恰好完全反应时,用去稀盐酸73g,经测定共放出气体2.2g.
(1)向样品中加入稀盐酸至恰好完全反应时,发生的两个反应可用化学方程式表示为
 
,计算样品中含有的Na2CO3的质量和NaOH的质量各是多少
 

(2)通过计算确定原NaOH试剂的变质程度.
 
(用质量百分数表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)氨气
 

(2)单质金
 

(3)甲烷
 

(4)硝酸根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

奥运会将用到高科技手段检测兴奋剂,“乙基雌烯醇”(C20H32O)是兴奋剂的一种,请回答下列问题:
(1)其中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为
 

(2)相对分子质量为
 

(3)碳元素的质量分数为
 
(保留一位小数).

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