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    14．以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（　　）
    A．同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成
    B．同种元素质子数相同，所以质子数相同的粒子统称同种元素
    C．物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加
    D．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

    分析 A、一种元素可以组成单质，也可以组成混合物；
    B、根据同种元素质子数进行分析；
    C、根据氧化反应的含义进行解答；
    D、化合物是由不同种元素组成的纯净物．

    解答 解：A、只含一种元素的物质不一定是单质，例如红磷和白磷组成的混合物中只含有一种元素--磷元素；故A推理不合理；
    B、同种元素质子数相同，但质子数相同的粒子不一定是同种元素，错误；
    C、氧化反应是物质与氧的反应，这里的氧指的是氧元素不是指氧气的单质，所以物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，但氧化反应不一定有氧气参加，错误；
    D、化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，正确；
    故选D．

    点评 本题考查类推法的应用，学生应能根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．实验是研究化学的基本手段．在实验室，小冬同学进行了“铁在氧气中燃烧”的实验，请回答下列问题：
    （1）图中仪器a的名称是坩埚钳，实验中火柴的作用是引燃铁丝；写出该反应的化学方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；集气瓶中装少量水的目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．
    （2）做完实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下途径活动，请你一同参与．
    【问题1】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？
    【查阅资料1】
    ①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；
    ②铁的氧化物均能溶于稀盐酸和稀硫酸．
    【实验探究】
    将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入稀盐酸溶液，观察到的现象是固体逐渐溶解，表面有气泡产生，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中含有铁．
    【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？
    【查阅资料2】
    ①Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表；
    ②Fe2O3高温时分解成Fe3O4．
    Fe3O4Fe2O3铁
    分解温度/℃15381400-
    熔点/℃--1535
    【理论探讨】
    根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在l535℃～l538℃之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4．
    【拓展延伸】：
    （1）Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体，请写出此反应的化学方程式6Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑；
    （2）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色变为红色，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某同学为了探究氧化铜（难溶于水）是否能做过氧化氢（H2O2）分解制取氧气的催化剂，设计实验如下：
    【实验一】实验目的：探究氧化铜是否能改变过氧化氢分解的速率．
    1．在试管中加入2ml5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中，观察现象．1．带火星的木条没有明显变化
    2．取1gCuO粉末放在放在步骤1中的试管中，振荡，把带火星的木条伸入试管中2．带火星的木条复燃
    结论：氧化铜能加快过氧化氢的分解速率．
    【实验二】实验目的：探究氧化铜的化学性质在化学反应前后是否发生了改变
    实验步骤实验现象
    待实验一第2步的试管中没有气泡时，重新加入2ml过氧化氢溶液，观察现象．试管中有大量的气泡冒出
    结论：氧化铜的化学性质在化学反应前后没有发生改变．
    【实验三】实验目的：探究氧化铜的质量在化学反应前后有没有改变．
    在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥，再称量，得到黑色固体质量为1g．
    结论：氧化铜的质量在化学反应前后没有发生改变．
    【实验结论】综上所述，说明了氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂．请写出该实验中过氧化氢溶液分解反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    某同学画出如图，表示有、无催化剂时，生成物质量与反应时间的关系图，你认为是否正确？正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．实验室部分装置如图所示，请回答下列问题：

    （1）写出图中带有标号仪器的名称：a集气瓶，b锥形瓶．
    （2）写出用装置A制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，该装置中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝水回流，炸裂试管．
    （3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置为C（填字母下同），收集装置为D
    你所选择的发生装置的优点是可以控制反应的速率．
    （4）注射器可用于检查装置B的气密性，步骤如下：
    ①向锥形瓶中加入少量水至长颈漏斗下端管口处．
    ②将注射器和装置B的导管口用橡皮管连接起来．
    ③缓慢拉动注射器H的活塞，观察到下端管口有气泡冒出，表示装置E的气密性良好．
    （5）若实验室用装置C制取CO2时，可以（填“可以”或“不可以”）用注射器替换装置C中的分液漏斗，起到相当的功能效果．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    9．某钙片的标签如图，且知钙片成分中只有碳酸钙中含有钙元素：
    （1）请通过计算推断此标签中的含钙量是虚假的．
    （2）某实验小组为测定其真实的含钙量做了如下实验，每次取10片钙片放入已称量的含足量盐酸的烧杯中，充分反应后再称取烧杯和剩余物质的总质量，实验小组做了三次实验，数据如下：
    物质的质量
    反应前：烧杯+盐酸22g
    10片钙片8g
    反应后：烧杯+剩余物26.7g
    ①请列式计算每片此钙片含碳酸钙的质量．
    ②请列式计算每片此钙片的含钙量，并建议厂家如何修改标签．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    19．将25g含杂质的石灰石放入盛有200g稀盐酸的烧杯中，刚好安全反应后，烧杯内各物质的总质量为216.2g（已知杂质不溶于水，也不与盐酸反应）．
    求：①该反应生成二氧化碳8.8g；
    ②计算该石灰石中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．燃料与燃烧与我们的生活有着密切的联系．
    （1）化石燃料是不可再生能源，下列物质①煤、②石油、③天然气、④氢气、⑤乙醇等，其中属于化石燃料的是①②③（填序号）；汽油中的某分子X（相对分子质量为112）由碳、氢两元素组成，氢的质量分数约为14.3%，写出X的化学式C8H16．
    （2）用红磷燃烧来测定空气里氧气含量时，在酒精灯上加热红磷的作用是使红磷达到着火点；万一家里液化石油气泄漏，你的应急处理方法之一是关闭阀门．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图所示装置可用来测量生成的气体的体积．
    （1）若通入的气体是二氧化碳，测量结果并不准确，试解释原因二氧化碳能溶于水．
    （2）为使测量结果更加精确，写出该装置的改进措施在水面上放一层植物油．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．据报道北京2016年12月出现了严重雾霾天气，多次启动空气重污染红色预警，实行机动车单双号行驶、中小学幼儿园停课等措施．下列做法不会加剧雾霾天气形成的是（　　）
    A．机动车辆排放尾气B．露天焚烧垃圾
    C．城市绿化D．工厂排放烟尘

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