【题目】碘是人体的必需微量元素之一，健康成人体内的碘的总量为30mg（20~50mg），其中70%-80%存在于甲状腺。图1是碘元素在周期表中的信息和碘原子的结构示意图，图2是部分元素的微粒结构示意图。据图回答问题：
（1）由图1可知：m的值为______；碘的相对原子量是____；碘元素位于元素周期表中的第____周期。
（2）由图2可知：A微粒的符号_____，A~D属于______种元素，其中与碘元素化学性质相似的是________。
（3）在元素周期表中，碘元素和氟元素位于_____（选填序号）。
A同一周期 B不同周期 C同一族 D不同族
【答案】53 126.9 5 Al3+ 三 C C
【解析】
分析碘元素在周期表中的信息和结构示意图，以及部分元素的微粒结构示意图，解答相关问题。
（1）由图1碘元素在周期表中的信息可知：碘元素的原子序数为53，原子序数等于质子数，所以m的值为53；碘的相对原子量是126.9；碘原子结构示意图有5个电子层，所以它位于元素周期表中的第5周期。
（2）由图2可知：A微粒的质子数为13，核外电子数为10，失去了3个电子，说明A微粒是13号的铝离子，符号为Al3+；质子数决定元素种类，质子数相同元素种类相同，A和D的质子数相同，它们是同种元素，所以A~D属于三种元素，原子最外层电子数相同，化学性质相似，由图1碘元素原子最外层电子数n=
, 所以与碘元素化学性质相似的是C。
（3）在元素周期表中，碘元素和氟元素原子的最外层电子数都是7，它们都位于同一族，故选C。
优生乐园系列答案
新编小学单元自测题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。
（1）请写出镁条燃烧的化学方程式__________。
（2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：_________。
（3）小红按如图装置改进实验验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。
（提出问题）黄色固体是什么？
（查阅资料）①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（
）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
（做出猜想）黄色固体是
（实验探究）请设计实验，验证猜想
实验操作 | 实验现象及结论 |
____________ | ________________ |
（反思与交流）①空气中
的含量远大于
的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于，合理的解释是：_________；
②同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识：_________。
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【题目】小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。
①将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是______（填标号）。
a．用玻璃棒引流 b．滤纸边缘高出漏斗 c．漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁
d．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
e．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的______性除去杂质和臭味。
③在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于____（填“硬水”或“软水”）。
④生活中常用______（填“煮沸”“静置沉淀”或“过滤”）的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。
⑤为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是______（填标号）。
A生活污水直接排放 B提倡使用节水器具
C工业上冷却水重复利用 D园林浇灌用滴灌、喷灌
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】汽车尾气中含有许多有害气体，使用催化转换器可减少有害气体的排放，其中某反应过程的微观变化如图所示。
请你写出该反应的化学方程式______；安装催化转换器虽然能减少有害气体的排放，但不能减少二氧化碳的排放、仍会导致的另一个环境问题是_______；为控制空气中二氧化碳的含量，以下建议可行的是______（填字母）。
A开发新能源 B禁止使用化石燃料 C大力植树造林 D发展公共交通
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【题目】抗癌新药西达本胺（商品名：爱谱沙：化学式为C22H19FN4O2）属于全新作用机制的综合靶向抗肿瘤靶向药物，广泛用于临床治疗。下列关于西达本胺的说法正确的是
A.西达本胺由五种元素组成
B.西达本胺分子中碳、氢、氧三种元素的质量比为22：19：2
C.一个西达苯胺分子的质量是390g
D.西达本胺是一种氧化物
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【题目】小娟想测定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中铜的质量分数，实验室只提供了一瓶稀盐酸和必要的仪器。
（1）你认为她能测出铜的质量分数的合金是：_______合金。
（2）小娟取该合金的粉末10g放入烧杯中，加入稀盐酸的质的质量与产生气体的质量如图所示：
①请你帮助她计算出该合金中铜的质量分数是______。
②所用稀盐酸的溶质质量分数______（写出规范的解题格式）
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【题目】已知A、B、C、D、E、F、G、H是九年级化学中常见的八种物质，其中A、B、H为三种黑色粉末，D、G为两种红色粉末，F与C组成元素完全相同，它们之间的转化关系如图所示（部分反应条件、反应物、生成物已省略）。请回答下列问题：
（1）物质D的化学式为_____。
（2）写出物质C的一种用途_____。
（3）写出反应④的化学方程式_____。
（4）反应②在化学实验中的重要用途是_____。
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【题目】某化学小组在学习二氧化碳的实验室制法时，发现影响二氧化碳产生的速率与与多个因素有关。于是，该小组进行如下探究：
（猜想与假设）石灰石与稀盐酸反应的快慢与哪些因素有关呢？
猜想一：与盐酸的质量分数有关；猜想二：与石灰石颗粒大小有关。
（设计并实验）探究小组用不同质量分数的稀盐酸和不同形状的石灰石进行四次实验。通过读取电子天平的示数如图甲，记录所生成的二氧化碳质量，记录数据如下表。
实验 编号 | 盐酸的浓度 （均取40mL） | 石灰石的形状 （均取6g） | 二氧化碳质量/g （均收集5分钟） |
① | 10% | 石灰石碎屑 | 1.98 |
② | 10% | 块状石灰石 | 0.80 |
③ | 20% | 石灰石碎屑 | 2.30 |
④ | 20% | 块状石灰石 | 1.36 |
①结合上述表格分析，所得出的一个结论为_____。
②为了准确比较二氧化碳产生速率，理论上可以测量收集相同时间收集到的气体体积，也可以测量_____
③除上述实验室制二氧化碳时影响产生速率的因素有盐酸浓度、接触面积之外，请你还列举出影响其反应速率的一个因素为_____。
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【题目】如图为改良版的“验证二氧化碳化学性质”的实验装置。用一根铁丝穿4片紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法错误的是
A. 图中1、3变为红色，2、4不变色
B. 若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果
C. 该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质
D. 该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强
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