【题目】某化学小组进行“氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合反应”至恰好完全反应后,利用其废液进行金属铜的回收,流程如下图所示,请回答问题:
(1)操作1的名称是_______,所用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_______等。
(2)硫酸钠中硫元素的化合价为________,硫酸钠常用于电解水实验中其目的是________。
(3)步骤③发生的化学反应方程式为______,还可以用物质_______(写化学式)还原氧化铜。
【答案】过滤 漏斗 +6价 增强水的导电性 H2或CO
【解析】
木炭和氧化铜高温生成铜和二氧化碳,氢气和氧化铜高温生成铜和水。
(1)操作1是将固体和液体分离,故名称是过滤,所用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗等。
(2)硫酸钠的化学式为,设:硫元素的化合价为x,氧元素的化合价为-2价,钠元素的花化合价及为+1价,化合物中各元素的化合价代数和为零,,,故硫元素的化合价为+6价,硫酸钠常用于电解水实验中其目的是增强水的导电性。
(3)步骤③发生的反应是木炭和氧化铜高温生成铜和二氧化碳,反应的化学反应方程式为
,氢气(CO)和氧化铜高温生成铜和水(CO2),还可以用物质氢气还原氧化铜,化学式为H2或CO。
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【题目】下列图象中有关量的变化趋势正确的是( )
A.向一定浓度的NaOH溶液中加水稀释
B.向一定浓度的H2SO4溶液中加水稀释
C.向一定质量的锌粒中加入稀盐酸
D.向接近饱和的KNO3溶液中加入KNO3晶体
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【题目】请根据下图所给装置回答问题。
(1)写出标有序号的仪器名称:①_____,②_____。
(2)若要组装一套既可用于制取 O2 又可用于制取 CO2 的装置,可在A~E 中选择_____(填字母序号),用该装置制取氧气的反应化学方程式是_____。
(3)A 装置中试管口略向下倾斜的原因是_____;B 装置中使用分液漏斗的优点是_____。
(4)若用 F 装置收集氧气,气体应从_____(填字母序号)端通入。
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【题目】某研究小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空:
(1)写出图中仪器a名称________。
(2)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是______,应选择的气体发生装置是_____,若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管______(填①或②)通入。
(3)乙炔(C2H2)是一种无色无味、难溶于水、密度小于空气的气体,实验室用碳化钙(CaC2)固体和水反应制取乙炔,则实验室制取并收集乙炔应选择的装置组合是_______。
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【题目】(一)下图是实验室制取气体的部分装置,请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题:
(1)图中标识①仪器的名称是:__________;
(2)实验室既可以制取CO2,又可以制取O2的发生和收集装置组合为:_______;(在A—E中选)
(3)若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是_____;(填字母代号)
A.O2 B.NH3 C.H2 D.CO2
(4)如 B 装置分液漏斗改为长颈漏斗并增加多孔塑料板来制取二氧化碳,其优点为:_______。
(5)工业上常需分离CO、CO2的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的,操作步骤如下:
①关闭活塞乙,打开活塞甲,通入混合气体,可收集到_____气体;
②然后,______填操作),又可收集到另一种气体。
(二)小红和她的同学学习了稀硫酸的一些性质后,对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣,并进行了如下探究:
(提出问题)猜想Ⅰ:铜与浓硫酸不能反应;
猜想Ⅱ:铜与浓硫酸能反应,且可能生成氢气。
(实验探究)实验Ⅰ:在一支试管中加入一小片铜,再加入少量的浓硫酸,放置一段时间,试管中无现象;
实验Ⅱ:再给上述试管加热,试管中产生有刺激性气味的气体,将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中,溶液呈现出明显的蓝色。
(分析猜想)①溶液呈蓝色,说明生成了 _______________(填化学式)。
②根据实验现象及已有的知识推断,产生的气体不可能是氢气,很可能是一种含硫元素的气体。
(查阅资料)①常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。
②二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。
③二氧化硫能使品红溶液褪色,加热,又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色。
④二氧化硫和硫化氢均有毒。
(实验探究)为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分,小红和她的同学进一步实验: 将产生的气体通入品红溶液中,品红溶液褪色,加热,溶液又恢复了红色。
(实验结论)①在常温下,铜与浓硫酸不能反应
②在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是_____(填化学式),此反应还生成了水,请写出该反应的化学方程式_____;
③浓硫酸与铜加热时能反应,而稀硫酸与铜即使加热也不能反应,由此说明:物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外,还可能与溶液中溶质的_____有关。
(拓展延伸)为了防止污染空气,小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体, 请写出该反应的化学方程式_____。
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【题目】生活中处处有化学,请联系学过的化学知识回答下列问题。
(1)许多家庭使用天然气做燃料,其主要成分燃烧的化学方程式为________。
(2)炒菜时锅里的油不慎着火,可用锅盖盖灭,其灭火原理是________。
(3)小明的午餐为米饭、红烧肉、牛奶,他还应该补充下列哪种营养素________。
A 油脂
B 维生素
C 无机盐
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【题目】(1)“绿水青山,就是金山银山”。水是人类宝贵的自然资源,努力建设生态宜居城市是我们每一个公民应尽的义务,下列做法不符合环保要求的是___________
A.推广使用无磷洗衣粉 B.可通过过滤的方法除去受污染水中的可溶性有毒物质
C.加强对工业废水的排放监控,坚持经处理达标后排放D.合理使用农药、化肥
(2)A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示,请回答:
①t2℃时,将30g的A物质加入50g水中,充分溶解并恢复至原温度,所得溶液的质量为___g。
②当A中混有少量B,可采用_______________方法提纯A物质。
③t2℃时,将A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液的溶质质量分数从大到小的顺序是_______________。
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【题目】下图是实验室制取气体时使用的部分仪器,回答问题。
(1)图中仪器b的名称为_____。
(2)加热KClO3和MnO2混合物制取O2:2KClO32KCl+3O2↑
①除选择上图中的部分仪器外,还需补充的玻璃仪器是_____。
②补充所需的玻璃仪器,并用排水法收集O2,应选用上图给出的仪器B、C、E、F、H、K、M、O和______。
(3)实验室用锌粒与稀硫酸反应制取H2。
①写出用上述方法制取H2的化学方程式_____。
②196g溶质的质量分数5%的稀硫酸与足量的鋅粒充分反应,最多能制取H2______g。
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【题目】如下图所示,甲和乙在一定条件下生成丙和丁,结合图示回答下列问题。
(1)图中属于氧化物的是_____(填序号);
(2)甲物质中碳元素的化合价为_____。
(3)关于上述反应,下列说法不正确的是_____。
A 反应前后分子总数不变
B 参加反应的甲和乙的质量比为22:3
C 反应生成的丙和丁的分子个数比为1:1
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