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16.某校学生在探究金属的化学性质时,实验情况如下:
[提出问题]从上述实验现象中,你发现了什么问题?铝和稀硫酸反应为什么没有气泡产生[猜想]针对你发现的问题,分析其原因,大胆提出你的一个猜想:
[设计方案]根据你的猜想,任选下列实验用品,进行实验设计.
实验用品:10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片(若干)、氯化钠试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸
实验操作
实验现象铝片表面有气泡产生没有明显现象
操作步骤(用图示说明或文字叙述均可)可能观察到的实验现象相应的结论
用砂纸把铝片打磨后放入10%的稀硫酸中铝片表面有气泡产生我的猜想正确

分析 铝和稀盐酸反应生成氯化铝和氢气,和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气;
通常情况下,铝能和空气中的氧气反应生成氧化铝保护膜.

解答 解:[提出问题]
从上述实验现象中,发现的问题是:铝和稀硫酸反应为什么没有气泡产生?
故填:铝和稀硫酸反应为什么没有气泡产生.
[猜想]
针对发现的问题,提出猜想:和稀硫酸混合的铝片表面可能有一层氧化物保护膜.
故答案为:和稀硫酸混合的铝片表面可能有一层氧化物保护膜.
[设计方案]
可以用砂纸把铝片打磨后放入10%的稀硫酸中,如果铝片表面产生气泡,说明猜想正确,实验过程如下表所示:

实验操作
实验现象铝片表面有气泡产生没有明显现象
操作步骤(用图示说明或文字叙述均可)可能观察到的实验现象相应的结论
用砂纸把铝片打磨后放入10%的稀硫酸中铝片表面有气泡产生我的猜想正确

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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15.下列化学用语中,对“3”的含义表述不正确的是(  )
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16.A、B、C、D、E、F、G、H均为初中化学常见的物质,其中A是黑色固体,C、D、F为单质,其余为化合物,B、E为气体,反应①是重要的工业反应,如图是它们之间的转化关系.
(1)写出下列物质的化学式是:AFe3O4、ECO2、GFeSO4
(2)写出反应①、④的化学方程式.反应①4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2,反应④CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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A.B.C.D.

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11.某化学课堂围绕“酸碱反应后,溶液的酸碱性”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格.
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.在老师引导下,学生写出该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
【提出问题】反应后溶液酸碱性如何?同学们,有猜酸性,有猜碱性,还有猜中性.老师说:实验中未观察到明显现象,应该先从反应后溶液中溶质进行分析.
针对反应后溶液的溶质成分,甲组同学的猜想如下.
【假设猜想】:猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为不合理的猜想是猜想四.理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存.
【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴酚酞溶液,无明显变化.认定溶液中一定没有NaOH.
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.已知BaCl2与Na2SO4和H2SO4均能反应,方程式为:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl,BaCl2+H2SO4═BaSO4═BaSO4↓+2HCl
实验方案A      测溶液pHB滴加Na2CO3溶液C滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7产生有气泡产生产生白色沉淀
实验结论溶液显酸性溶液中有H2SO4剩余溶液中有H2SO4剩余
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老帅对同学们能用多种方法进行探究并且得出正确结论给予肯定.但同时指出:在【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:第一,实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中.第二,实验方案高计错误的是Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.(填字母)

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