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物质的性质决定物质的用途.如:
 
.考虑物质的用途时除了考虑物质的性质外,还要考虑多种因素,如:
 
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途.在实际的应用中还要考虑到美观、价格、耐用等实际的因素,实际应用的例子很多:如石墨具有导电性常用作电极等.
解答:解:石墨具有金属光泽,但是它不是金属,却有着优良的导电性能,常做电极.虑物质的用途时除了考虑物质的性质外,还要考虑资源是否充足,价格是否便宜,对环境有无造成污染等因素.
故答案为:石墨具有导电性,常用做电极等;价格或是否美观等.
点评:本题考查物质的性质与用途,物质的性质有多种,要分清物质的用途是由那种性质决定的.在资源利用时,还要考虑到资源是否充足、是否价廉和对环境有无污染.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验.
(1)上述实验中发生的中和反应的化学方程式为
 

(2)若要确保甲实验中的物质恰好完全反应,正确的操作方法是
 

(3)乙实验中加入氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是
 
,所发生反应的化学方程式为
 

(4)丙实验中发生反应的化学方程式为
 

(5)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验中所得的物质全部倒入同一个干净的烧杯中,最终看到废液浑浊并呈红色,对此产生极大的兴趣并进行了一系列的探究活动.
【提出问题】小丽提出:废液中含有哪些物质?
【交流讨论】经过激烈地讨论后,大家一致认为:废液中一定含有:碳酸钙、酚酞、水、
 
和能使溶液呈碱性物质.
小华又提出:能使废液呈碱性的物质可能有哪些?同学们又进行了认真的分析和思考,得出了以下几种猜想:
小云认为:只有碳酸钠
小红认为:只有氢氧化钙
小林认为:是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还可能是
 
(写一种猜想)
【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想.通过查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计实验.请你将小方的实验设计补充完整.
实验内容预计现象预计结果
 取少量废液缸中的上层清液于洁净的试管中,并加入过量氯化钙溶液,充分振荡后静置.①有白色沉淀,溶液呈红色.
 
的猜想正确
 
 
的猜想正确
 
 
的猜想正确
【反思拓展】通过此探究过程同学们明确地认识到,要研究化学反应后剩余物质的成分,不仅要考虑各反应的生成物,还要考虑各种反应物的过量等问题.

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科目:初中化学 来源: 题型:

构成物质的微粒有分子、原子、离子.保持水的化学性质的最小粒子是
 
;举一例由离子构成的化合物如
 
.(以上都用化学符号表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中的下列变化属于物理变化的是
 

A、小麦磨成面粉    B、面包发霉    C、燃放烟花     D、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线:
①如果C物质为气体,其溶解度随温度的升高而
 

②t℃时三种物质的溶解度由大到小的顺序为
 

③把物质A的不饱和溶液变成饱和溶液的方法是:增加溶质、蒸发溶剂或
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学用语填空:
(1)2个氧原子
 
          
(2)2个氢氧根离子
 

(3)最简单的有机物
 

(4)空气中含量最多且化学性质不活泼的气体分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,请回答:
(1)曲线中P点表示
 

(2)A中混有少量B时,可采用
 
的方法,得到较纯净的A物质.
(3)t2℃时将相同质量的A、B、C三种物质分别加入到100g水中充分溶解后,若只有一种固体物质没有完全溶解,则该物质是
 

(4)将0℃时A、B、C三种物质的饱和溶液同时升温到t2℃,此时溶液中溶质质量分数由大到小的顺序是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出符合下列要求的物质的化学式:
①能灭火的气体是
 
   
②充入食品包装袋中可防腐的单质是
 

③可作复合肥料的是
 

④能形成硫酸型酸雨的空气污染物是
 

⑤溶于水使溶液温度显著降低的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在pH值为4的溶液中,下列物质能大量共存的是(  )
A、Ba(NO32、CuSO4、NaCl
B、KNO3、NaCl、K2SO4
C、Na2CO3、MgSO4、K2SO4
D、NaOH、CaCl2、Na2SO4

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