【题目】水在人类的日常生活、学习、生产活动中处处与化学密切相关.
(1)其中活性炭的作用是。
(2)生活中降低水的硬度的常用方法是。
(3)实验室处理浑浊的水常用图B装置进行操作,其中玻璃棒的作用是;
过滤后,如果滤液仍浑浊,原因可能是(写两条)、。
【答案】
(1)吸附
(2)煮沸
(3)引流,滤纸破了,液面高于滤纸边缘
【解析】(1)将浑浊的河水用右图的简易净水器进行净化,由于活性炭具有吸附性,其中活性炭的作用是吸附;(2)硬水给人们的生活带来许多麻烦,生活中可通过煮沸的方法使硬水软化;(3)过滤操作中玻璃棒的作用是引流;如果滤液仍浑浊,原因可能是:滤纸破损、液面高于滤纸边缘等。
【考点精析】认真审题,首先需要了解过滤操作的注意事项(过滤操作注意事项:“一贴”“二低”“三靠;过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损),还要掌握硬水与软水(硬水和软水的鉴别方法:用肥皂水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水)的相关知识才是答题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】按要求回答下列问题:
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有__________;
(2)澄清的石灰水在空气中放置一段时间,看到表面形成一层白膜,说明空气中含有_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关碳,氢元素的完全燃烧和不完全燃烧的说法中不正确的是
A.石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧
B.含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳等有毒气体而污染环境
C.相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时,释放的热量一样多
D.让日常生活中燃料能完全燃烧对节约资源、保护环境都有积极意义
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4),我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】:含碳元素的物质完全燃烧生成CO2 , 不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。
(1)【猜想与假设】: 甲 CO2 H2O ; 乙 CO H2O; 丙 NH3 CO2 H2O; 丁 CO2 CO H2O 。
你认为同学的猜想是错误的,理由是。
(2)【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:
①A装置作用是。
②B装置的作用是。
③实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成红色,由此推断同学猜想成立。
④请写出C中黑色粉末变成红色的化学方程式:。
(3)【反思与交流】实验中将甲烷在纯净O2燃烧而不用空气的原因是。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列诗句描述的自然现象跟所涉及的物质变化的对应关系不正确的是( )
A.“春风又绿江南岸”---化学变化B.“日照香炉生紫烟”---化学变化
C.“北风卷地百草折”---物理变化D.“草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻”---物理变化
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