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如图是甲. 乙. 丙三种物质的溶解度曲线,将甲. 乙. 丙三种物质t2℃时的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液的溶质质量分数关系正确的是 

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A. 甲>乙>丙
B. 甲=乙=丙
C. 甲=乙>丙
D. 丙>甲=乙
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

5、如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,下面说法不正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙、丙三种物质(不含结晶水)的溶解度曲线.现有t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液(无固体共存).请根据图回答:
(1)t2℃将三种饱和溶液分别恒温蒸发相同质量的水,析出晶体最多的是

(2)将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别从t2℃降温到t1℃时,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为(用“>”或“=”号连接)
乙>甲>丙
乙>甲>丙

(3)当甲中含有少量乙时,可采用
降温结晶(或冷却热饱和溶液)
降温结晶(或冷却热饱和溶液)
方法提纯甲.

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科目:初中化学 来源: 题型:

观察、比较与归纳是学习化学的重要方法.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应.如图是甲、乙、丙三个实验的示意图.
(1)通过比较,发现它们有许多共同点:请你写出其中四点:
都是化合反应
都是化合反应
;②
条件都是点燃
条件都是点燃

都是氧化反应
都是氧化反应
;④
反应都生成了氧化物(合理均可)
反应都生成了氧化物(合理均可)

(2)丙实验中集气瓶底预先装少量细沙的原因是
防止燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底
防止燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底
,该反应的文字表达式为
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙、丙三位同学探究物质燃烧条件的实验.

[信息点:当人吸入或接触五氧化二磷粉尘时.五氧化二磷能与黏膜表层、眼、皮肤的水分反应变成磷酸(H3PO4),对局部有强烈的腐蚀刺激作用,严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿.]根据上述实验过程回答下列问题:
(1)铜片上的红磷没有发生燃烧,说明物质燃烧
温度达到物质着火点
温度达到物质着火点
,而热水中的白磷没有发生燃烧,说明物质燃烧
需要氧气
需要氧气

(2)为了防止空气受到污染,最好选择
同学的实验方法,该方法的优点是
生成五氧化二磷溶解在水中,不会扩散到空气中
生成五氧化二磷溶解在水中,不会扩散到空气中

(3)写出五氧化二磷和水反应的化学方程式
P2O5+3H2O=2H3PO4
P2O5+3H2O=2H3PO4
,该反应是
化合
化合
反应(填反应基本类型).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?遂宁)遂宁市大英县境内的卓筒井是手工制盐的活化石,被誉为“中国古代第五大发明”、“世界石油钻井之父”,不仅是古代劳动人民勤劳、智慧的象征,也造福了千秋万代.其工艺流程包括下面五个步骤:
请结合所学化学知识,回答下列问题:

(1)第②步汲出的卤水浑浊,浓度一般在7~10度(即溶质质量分数为7%~10%,下同),这样的卤水咸度低,耗燃料,成本高,为了把卤水浓度提高18~20度,就产生了“晒卤”这一环节.在“晒卤”的过程中溶液溶质质量分数
变大
变大
(填“不变”、“变大”或“变小”).
(2)第④步“滤卤”和实验室“过滤”的原理一样,都是为了除去液体中的不溶性杂质.在实验室的过滤操作中,必须用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒、
漏斗
漏斗
,其中玻璃棒的作用是
引流
引流

(3)第⑤步“煎盐”和实验室
蒸发
蒸发
结晶(填结晶的方法)的原理相同.
(4)如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线图,据图回答下列问题:
Ⅰ.甲、乙两种物质在
t3
t3
℃时溶解度相同.
Ⅱ.t2℃时,甲、乙、丙三种物质溶解度由大到小排列为
乙>丙>甲
乙>丙>甲

Ⅲ.t4℃时,将三种物质各ag分别加入100g水中,充分溶解后,只有一种能形成饱和溶液,则a的取值范围是
20≤a<40
20≤a<40

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