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    （2012?聊城）某化学兴趣小组在自制酸碱指示剂后，将其分别滴入酸、碱性溶液中试效果．这一做法属于科学研究过程中的（　　）
    分析：科学探究的一般环节包括提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移；把自制酸碱指示剂分别滴入酸、碱性溶液中测试效果是一个具体的操作过程．
    解答：解：根据叙述可知“把自制酸碱指示剂分别滴入酸、碱性溶液中测试效果”是设计实验操作阶段，所以属于实验部分；
    故选C．
    点评：此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是了解科学探究的一般过程，并结合题目信息进行分析．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?聊城）某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行探究
    【提出问题】剩余固体成分是什么？
    【猜想与假设】剩余固体成分为：A、全部是碳酸钙 B、既有碳酸钙，也有氧化钙 C、全部是氧化钙
    【设计并完成实验】
    试验操作 试验现象 试验结论
    （1）取少量固体于试管中，加适量水震荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液 溶液变红 说明固体成分中一定含有
    氧化钙（或CaO）
    氧化钙（或CaO）
    （2）再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸 有气泡生成 说明固体成分中一定含有
    碳酸钙（或CaCO3）
    碳酸钙（或CaCO3）
    【实验结论】
    该化学兴趣小组同学得出的结论是：剩余固体成分与【猜想与假设】中的
    B
    B
    （填“A”或“B”或“C”相符）．
    【交流与反思】实验操作（2）产生的气体是
    二氧化碳（或CO2）
    二氧化碳（或CO2）
    ，如何检验是该气体
    通入澄清石灰水中，观察石灰水是否变浑浊
    通入澄清石灰水中，观察石灰水是否变浑浊
    ；剩余固体的成分若与C相符，则两步操作的实验现象
    （1）
    （1）
    [填“（1）”或“（2）”或“（1）（2）”]．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?聊城）2012年“世界水日”的宣传主题是“水与链式安全”．水是生命之源，我们应该了解水，爱护水资源．某化学兴趣小组对东昌湖的水质进行了相关研究调查：
    （1）取回水样，静置后过滤．在实验室里，过滤要用到的玻璃仪器有
    烧杯
    烧杯
    、漏斗和玻璃棒．
    （2）若要测定东昌湖水质的酸碱性强弱，最适宜的是（填字母）
    B
    B
    ．
    A、酚酞试液    B、pH试纸   C、石蕊试液
    （3）下列做法会造成水体污染的是（填字母）
    AB
    AB
    ．
    A、随意放置旧电池                B、含二氧化硫的工业废气任意排放
    C、工业废水经处理达标后再排放    D、严格监管化肥和农药的使用
    （4）“节约用水，从我做起．”请任举一生活中节约用水的措施：
    用洗菜水冲刷厕所（其它答案合理也得分）
    用洗菜水冲刷厕所（其它答案合理也得分）
    ．

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