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实验室用过氧化氢溶液制氧气时,没有加二氧化锰,其结果是

A、不影响放出氧气的快慢

B、产生氧气,总量不减少,但放出氧气速度很慢

C、不能产生氧气

D、反应速度很慢,过氧化氢分解产生的氧气变少

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2017届广东省江门市九年级上第一次月考化学试卷(解析版) 题型:推断题

A为暗紫色的颗粒,B为白色固体,C、D都是黑色粉末,将A与B混合或者B与C混合,加热时都有无色气体F产生,用B、C混合加热与只用B加热产生的M的速率相比,前者比后者快得多,且反应前后C的质量和化学性质都不变,只用A加热时,除产生F外还有C产生,D在F中剧烈燃烧,发生白光生成无色气体E,E能使澄清石灰水变浑浊,根据以上事实写出A、B、C、D、E、F的名称:A. B. C.

D. E. F.

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科目:初中化学 来源:2017届甘肃省张掖市九年级上9月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

给液体加热,不能选用的仪器是( )

A.试管 B.量筒 C.烧杯 D.蒸发皿

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科目:初中化学 来源:2017届福建省厦门市九年级上期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

如图是镁元素在元素周期表的信息和原子结构示意图,下列判断不正确的是( )

A.一个镁原子的质量是24.31g

B.镁原子有12个质子

C.镁原子在化学反应中易失去2个电子

D.镁元素在化合物中显正价

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科目:初中化学 来源:2017届福建省九年级上学期期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

2016年6月5日世界环境日中国主题是“改善环境质量,推动绿色发展”。

(1)由于 气体的大量排放,造成全球变暖,导致“冰川消融”。自然界消耗该气体的主要途径是

(2)我们需要洁净的水源。生活中可用 鉴别硬水和软水,用 降低水的硬度。对于爱护水资源你的建议是

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科目:初中化学 来源:2017届福建省九年级上学期期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验操作中正确的是

A、点燃酒精灯 B、氧气验满 C、液体加热 D、闻气体气味

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省东台市第一教育联盟九年级上期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

(1)掌握化学用语(即化学符号)是学习化学的关键,请用化学用语填空。

①3个氮分子 ②保持二氧化碳化学性质的最小粒子

③构成氯化钠的粒子 ④氧化亚铁中铁的化合价为+2价

⑤地壳中含量最多的金属元素和最多的非金属元素形成的化合物是

(2)若一个氧原子的质量为M Kg,一个硫原子的质量为N Kg,且知氧、硫的相对原子质量分别为16、32,那么M与N的关系式是

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省东台市第四教育联盟九年级上期中化学试卷(解析版) 题型:探究题

小丽同学欲通过实验证明“红砖粉末可作过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下列探究:

实验一:取5mL水置于试管中,伸入带火星的木条,现象:

实验二:取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条,现象:有气泡产生,木条不复燃。

实验三:向5mL5%的过氧化氢溶液中加入红砖粉末,伸入带火星的木条,现象: ,证明红砖粉末可作催化剂.

分析:(1)在探究中,“实验一”和“实验二”起的作用是

(2)小丽认为仅由上述实验还不能完全得出结论,她补充设计了两个方面的探究,最终完成了对“命题”的实验证明.

第一方面的操作中包含了两次称量,其目的是:

第二方面的是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的操作是、现象、结论是: 。。

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省九年级上学期期中化学试卷(解析版) 题型:推断题

下图表示某些物质间转化关系(各反应物均无剩余)。A为黑色粉末,且A在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变;B和C组成元素完全相同且均为无色液体;F为能导致“温室效应”的无色气体;A、B、C、F均为氧化物;D、E、H均为单质;D和H为无色气体、E为黑色固体。

请回答下列问题:

(1)写出有关物质的化学式:B 、F

(2)反应①中A物质的作用是

(3)反应①的表达式为(用文字或化学式表示均可):

(4)反应③的表达式为(用文字或化学式表示均可):

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