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2.现有某“快快补”牌钙片,主要成分是碳酸钙(CaCO3),该钙片中碳酸钙的质量分数为15%,已知每片钙片的质量为1g,试求:
(1)请写出碳酸钙中金属元素的元素符号Ca;
(2)碳酸钙中各元素的原子个数比1:1:3;
(3)碳酸钙中各元素的质量比10:3:12;
(4)碳酸钙中钙元素的质量分数40%;
(5)小明一天吃该钙片2次,每次吃1片,总共能提供钙元素0.12g.

分析 (1)根据元素的分类来分析;
(2)根据碳酸钙的化学式来分析;
(3)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答;
(4)根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析;
(5)根据化合物中元素质量的计算方法来分析.

解答 解:(1)碳酸钙中的金属元素是钙元素,故填:Ca;
(2)由碳酸钙的化学式可知,其中钙、碳、氧三种元素的原子个数比为1:1:3;故填:1:1:3;
(3)碳酸钙中钙、碳、氧三种元素的质量比为40:12:(16×3)=10:3:12.故填:10:3:12;
(4)碳酸钙中钙元素的质量分数为:$\frac{40}{40+12+16×3}×100%$=40%;故填:40%;
(5)两片钙片中含钙元素的质量为:2×1g×15%×40%=0.12g;故填:0.12.

点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.规范实验才能保障安全,下列实验操作中,不正确的是(  )
A.稀释浓硫酸时,将浓硫酸缓慢注入水中,并用玻璃棒不断搅拌
B.测某溶液的pH,用玻璃棒蘸一滴待测液到干燥的pH试纸上,再跟比色上对照
C.不慎将浓硫酸沾到皮肤上,立即用大量水冲洗,再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液
D.做实验时不慎打翻酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧,立即跑出实验室并大声呼救

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.氨气(NH3)通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,水溶液呈碱性.酚酞试液是一种指示剂,无色,它遇碱性物质会变成红色.如图所示,当挤压滴管的胶头注入少量水进烧瓶,此时会看到的现象是烧杯中的水由玻璃管进入烧瓶,形成喷泉;烧瓶内的液体呈红色.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列物质属于氧化物的是(  )
A.KMnO4B.O2C.空气D.Na2O

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.元素周期表是学习和研究化学的重要工具,请根据下表回答有关问题:

(1)从表中查出硅(Si)元素的相对原子质量为28.09.
(2)第3周期中属于金属元素的是Na(填一种,元素符号),其阳离子是Na+
(3)科学家宣布,现已人工合成了第119号元素,则此元素的核电荷数为119.
(4)与氮元素化学性质相似的元素是P(填元素符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列有关环境保护问题的叙述中,错误的是(  )
A.“绿色化学”是指对环境无负面影响的化学
B.用无硫火柴代替含硫火柴有利于减少空气中的污染性气体二氧化硫
C.在河流中大量使用消毒剂来清除河水中的细菌、病毒等
D.减少二氧化碳的排放有利于减缓“温室效应”

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列四个选项中不属于化学研究对象的是(  )
A.物质的性质与变化B.物质的组成与结构
C.物质的用途与制法D.观测太阳系外行星

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.空气中的SO2含量和可吸入颗粒的含量(可用g/cm3表示)都是重要的空气质量指标.在工业生产上规定:空气中二氧化硫的最大允许排放浓度不得超过0.02mg/L.
(1)为测定某地方的空气中SO2和可吸入颗粒的含量,查阅资料得知:可用含有一定量碘的溶液测定空气中的SO2含量,反应方程式是:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.甲同学设计了如图1所示的实验装置:

①应用上述装置测定空气中的SO2含量和可吸入颗粒的含量,除测定气体流速(单位:cm3/min)外,还需要测定溶液蓝色恰好褪去所需的时间 和吸收前后颗粒吸附剂、棉花、盛放容器的总质量.
②已知:碘单质微溶于水,KI可以增大碘在水中的溶解度.
请你协助甲同学完成稀碘溶液的配制:
第一步:准确称取1.27g碘单质加入烧杯中,同时加入少量碘化钾固体;
第二步:加适量水使之完全溶解,然后加水至溶液体积为1000mL;
第三步:从第二步所得溶液中,取出10.00mL溶液加入稀释至100mL.
(2)乙同学拟用下列简易装置测定空气中的SO2含量:准确取50mL第三步所得的碘溶液,注入图2所示广口瓶中,加2~3滴淀粉指示剂,此时溶液呈蓝色.在指定的测定地点抽气,每次抽气100mL,直到溶液的蓝色全部褪尽为止,记录抽气次数(n).
①假设乙同学的测量是准确的,乙同学抽气的次数至少为800次,方可说明该地空气中的SO2含量符合排放标准.
②如果乙同学用该方法测量空气中SO2的含量时,所测得的数值比实际含量低,请你对其可能原因(假设溶液配制、称量或量取及各种读数均无错误)提出合理假设:抽气速度过快或_.
③丙同学认为:乙同学的实验方案需要抽气的次数太多,操作麻烦.与乙讨论后,决定只需抽气100次以下,即可说明空气中的SO2含量符合排放标准.请你设计合理的改进方案:将50mL的碘溶液的体积减小为5mL,并将广口瓶改为试管.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时,能使带火星的木条复燃.那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究:
第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去.将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象.小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见表.
第一组第二组第三组
集气瓶编号
收集的O2占容积的体积分数(%)l0203040503l3335373934
带火星木条的状况微亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮
请根据实验回答下列问题:
(1)使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠:否(填“是”或“否”).
(2)集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×21%.
(3)收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气体积分数是49%(计算结果保留整数).
(4)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时,往往难以复燃,这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致,此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示.若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,应将加热双氧水的最高温度控制在82℃.
(5)采取“半值法”探究能减少实验次数.例如:第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验,即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间,从而省去编号为①、②、⑤的实验.同理,第二组实验可以省去的实验编号为①、④、⑤.

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