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【题目】金属氢化物如氢化钙(CaH2)、氢化钠(NaH)是重要的制氢剂,与水接触 时,分别发生如下反应:CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2↑,NaH+H2O═NaOH+H2↑。

(1)若用 25g 某氢化钠工业样品可制得氢气 2g,请计算该氢化钠样品的纯度(样品中 NaH 的质量分数)是多少____

(2)向 25g 上述氢化钠工业样品中逐渐加入水至过量,在图中画出产生氢气的曲线图____

(3)登山运动员登山时也需通过金属氢化物与水反应获得氢气以提供必须的能量。小红认为,若用 CaH2替代 NaH,有利于登山运动员减轻包袱负担。原因是:____

【答案】96% 相同质量的CaH2NaH产生的氢气多;

【解析】

解:(1)设样品中NaH的质量分数为x,

x=96%;

答:该样品中NaH的质量分数为96%。

(2)氢气的质量逐渐增加,最后不变;故答案为:

(3)小红认为,若用CaH2替代NaH,有利于登山运动员减轻包袱负担原因是:相同质量的CaH2NaH产生的氢气多

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是

A. 将丙的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用升温的方法

B. t1时,可以制得溶质质量分数为8%的丙溶液

C. t2℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液降温至20℃,析出甲的质量比析出乙的质量大

D. t1时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升高到t2时,溶质质量分数为甲>乙>丙

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图是初中化学中常见的实验装置,回答下列问题:

(1)B中仪器a的名称是_______。实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,可选用的发生装置为__(填装置编号),该反应的符号表达式为_____小明将高锰酸钾混入氯酸钾中,加热时发现氯酸钾的反应速率加快,在此反应中高锰酸钾______(填“是”或“不是”)催化剂。

(2)小明若用D装置来收集氧气,则检验氧气收集满的方法是________

(3)小明用排水法收集氧气实验完毕后,拆卸装置的正确排序是_________(填序号)

①撤去酒精灯 ②从水槽中移出导气管

③从铁架台上拆下试管 ④清洗仪器并放回指定位置

(4)实验室进行实验需要制取少量的乙炔气体,小婷同学查得相关资料如下:

Ⅰ.乙炔(C2H2)是一种无色、无味、无嗅,比空气轻,微溶于水,易燃烧。

Ⅱ.(A)天然气在电炉高温下反应可生成乙炔:CH4 C2H2 + H2

(B)固体碳化钙(CaC2)与水反应可生成:CaC2+ H2OCa(OH)2 + C2H2↑则实验室制取乙炔气体应选择的反应是________(填“A”或“B”),制取乙炔的发生装置是_____(填装置编号,下同),收集装置是______

(5)已知:氨气(NH3)的密度比空气小,极易溶于水形成氨水。实验室收集氨气时,为防止多余的氨气逸散到空气中,最好选用上面的____(填“E”或“F”)装置吸收。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下表是氯化钠、硝酸钾在不同温度时的溶解度。据此判断:下列说法不正确的是

温度/℃

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

氯化钠

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

硝酸钾

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

A. 氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线在20℃~30℃温度范围内会相交

B. 在20℃时, 向68g饱和氯化钠溶液中加入32g水,此时溶液中溶质的质量分数为18%

C. 从含有少量氯化钠的饱和硝酸钾溶液中得到较多的硝酸钾晶体,可采用冷却热饱和溶液使其结晶的方法

D. 分别将20℃时一定质量的饱和氯化钠溶液、饱和硝酸钾溶液升温至40℃,此时硝酸钾溶液中溶质的质量分数大于氯化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。请解答下列有关水的问题

(1)自然界水循环示意图中海水含有大量氯化钠,氯化钠是由________(填符号)构成。

(2)电解水实验示意图试管A中收集到____,发生反应的化学方程式为____。由该实验可知水是由氢元素和氧元素组成的,其理论依据是____

(3)实验Ⅰ中缺少的玻璃仪器是____。若过滤后滤液仍然浑浊,则原因可能是____(任答一条即可)。

(4)生活中可用____(填试剂名称)来鉴别硬水软水。实验Ⅱ可将硬水软化,该操作的名称是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请你根据教材中学过的知识完成下表:

实验目的

实验操作

实验现象

得到结论

比较空气与呼出的气体中氧气的含量

______________

_____________

呼出气体中氧气的含量比空气中氧气的含量低

探究蜡烛的物理性质

用小刀切一小块蜡烛,投入水中,一段时间,无明显变化

蜡烛浮在水面上,一段时间无明显变化

蜡烛的硬度较低,

______________

探究火焰各部分温度的高低

将一根细木条放入火焰中,约2秒后立即取出

木条两侧被烧痕迹最重

______________

探究蜡烛燃烧后的产物

(资料)

硫酸铜(CuSO4)是一种白色粉末,具有吸水性,吸水后变为蓝色。

澄清石灰水变浑浊,白色硫酸铜粉末变为蓝色

______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】汉代海昏侯国遗址考古发掘出大量珍贵文物。

(1)下图是首都博物馆展出的3件文物,其中由金属材料制成的是_______(填序号)。

(2)出土的铁质编磬锈蚀严重,金饼却依然金光灿灿,从物质性质的角度解释其原因:______

(3)钢铁露置在空气中易生锈,请提出防止其生锈的一种措施____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明设计了如下图所示的实验装置来证明氧化铜能加快过氧化氢溶液的分解,并与相同条件下的催化效果做比较,实验时间均以生成气体为准(即比较反应速率).用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:

实验序号

过氧化氢溶液体积

催化剂

待测数据

氧化铜

图中油层的作用是________

从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指________

为了较准确地测量气体体积,在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中,应注意________(填字母编号).

.视线与凹液面最低处相平

.读数前不能移动量气管和水准管

.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时,立刻读数

.读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数

如果要进一步探究氧化铜是否是该反应的催化剂,请完成下列实验.

实验步骤和现象

设计这一步骤的目的

过氧化氢溶液,加入氧化铜后,产生的速率比未加入时快得多

氧化铜能够加快过氧化氢溶液的分解

________________

________________

________________

________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用化学用语表示:

化学符号

______

______

______

______

符号的意义

地壳中含量最高的元素

2个铵根离子

硝酸亚铁

三氧化硫中硫元素显+6价

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