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在盛有40g溶质质量分数为20%氢氧化钠溶液的烧杯中,用滴管吸取盐酸逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,验证“中和反应会放热”,同时用pH计记录溶液pH的变化,绘制成如图所示的函数图象.
(1)用玻璃棒蘸取X点溶液,在酒精灯火焰上加热至蒸干,玻璃棒上留下的固体中一定含有
 
.(填化学式)
(2)为什么不能用氢氧化钠固体和稀盐酸反应验证“中和反应会放热”.
 

(3)当pH=7时,求溶液中溶质的质量分数.
考点:根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
专题:综合计算(图像型、表格型、情景型计算题)
分析:(1)X点溶液的溶质中,含有氢氧化钠和稀盐酸反应生成的氯化钠及其没有反应的氢氧化钠;
(2)氢氧化钠固体溶于水会放出热量;
(3)当pH=7时,氢氧化钠和稀盐酸恰好完全反应,根据提供的数据可以计算溶液中溶质的质量分数.
解答:解:(1)用玻璃棒蘸取X点溶液,在酒精灯火焰上加热至蒸干,玻璃棒上留下的固体中一定含有氯化钠和氢氧化钠,化学式分别为NaCl、NaOH.
故填:NaCl、NaOH.
(2)因为氢氧化钠固体溶于水时也会放出热量,这样就无法说明热量来自于中和反应了,所以不能用氢氧化钠固体和稀盐酸反应验证“中和反应会放热”.
(3)解:设反应生成氯化钠的质量为x,
   NaOH+HCl═NaCl+H2O,
   40        58.5
40g×20%        x
40
58.5
=
40g×20%
x

x=11.7g,
溶液的质量为:40g+50g=90g,
当pH=7时,溶液中溶质的质量分数为:
11.7g
90g
×100%=13%,
答:当pH=7时,溶液中溶质的质量分数为13%.
点评:本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,计算时要注意规范性和准确性.
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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D都是初中化学中常见物质,A是人类赖以生存的一种无色液体,D是一种黑色固体,具有如图所示的转化关系(反应条件、其他反应物及多余产物均略去):
(1)写出①反应的化学方程式
 

(2)D可能是
 
(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知完全中和一定质量的稀盐酸,需用M克的NaOH溶液.若改用同质量同质量分数的KOH溶液,反应后溶液中的pH(  )
A、大于7B、小于7
C、等于7D、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验室用30克氯酸钾和5克二氧化锰的混合物加热制取氧气,反应一段时间后,冷却称量,得到25.4g剩余固体物质.试计算:
①生成氧气的物质的量为
 
摩尔.
②参加反应的氯酸钾的物质的量为
 
摩尔.(根据化学方程式列式计算)

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科目:初中化学 来源: 题型:

小林发现妈妈在面粉和好后,不间断地撒上一些用拉面剂和水(按1:3比例)调制出来的溶液并不断揉搓,做出来的拉面面条筋道,色泽鲜亮.通过了解知道了这种拉面剂提取于蓬柴草的草灰,小林对此产生了兴趣,与学习小组的同学共同进行如下探究活动.

【探究活动一】
设计并进行如图1所示的实验.观察到锥形瓶A内产生有大量的气泡,试管B中的澄清石灰水变浑浊.
(1)根据上述实验现象推断:产生的气体中含有
 
(填化学式),试管B中有关反应的化学方程式为
 

(2)根据所学知识,可得出如下结论:拉面剂中一定含有
 
(选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝酸盐”).
【探究活动二】
资料摘要Ⅰ:金属化合物因其所含金属元素的不同,在灼烧时产生的火焰呈现特殊颜色,如表:
化合物所含金属元素 钙元素 钾元素 铜元素
灼烧产生火焰颜色 砖红色 紫色(透过蓝色钴玻璃片) 绿色
资料摘要Ⅱ:碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相似;碳酸氢钠性质不稳定,受热易分解.相关化学方程式:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑.
(3)同学们认为还必须对拉面剂中的盐类物质所含的金属元素进行探究.同学们在老师的指导下,取此粉末状物质在火焰上灼烧,透过蓝色钴玻璃片观察到火焰呈紫色,由此得出拉面剂中含有
 
元素的结论.
(4)综合上述探究结果,进一步猜测拉面剂中含有的钾盐是:
a.KHCO3      b.
 
   c.两者皆有可能.
(5)小林认为上述猜测
 
是错误的.理由是拉面剂的成分提取于蓬柴草的草灰,此过程需经过燃烧,据此可知此盐类物质中
 
(选填“可能”或“不可能”)含有KHCO3,原因是
 
(用化学方程式表示).
(6)请你写出上述“探究活动一”中锥形瓶A内反应的化学方程式:
 

【探究活动三】
小组同学为进一步确定此种盐在该拉面剂中所占的质量分数,在实验室老师从旁指导下,取13.8g拉面剂置于某容器中,逐滴滴入稀盐酸,并利用专业设备测定出了多组数据,取平均值后作图2:
(7)据此,可得出该拉面剂中该盐所占的质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

随着人类文明的进步,建筑材料也在发生不断变化.下图是几种常用的建筑材料.

(1)如图所示的建筑材料中,肯定含有的金属元素是
 

(2)生石灰购回后,需用水冲浸制成石灰浆,该反应的化学方程式是
 
_.
(3)从建筑材料的选择与变迁,你得到的启示是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明知道镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体,但她在空气中点燃镁条时,却发现在白色固体中夹杂着少量淡黄色固体.
<提出问题>为什么会生成黄色固体?
<查阅资料>小明查阅了资料,并记录了下列几种物质的颜色
物质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
颜色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是
 

<提出猜想>分析资料,小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的
 
反应生成的.
<实验探究>小明设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能是
 

<实验结论>小明根据实验结果,写出镁条在空气中燃烧的一个方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是学习化学的重要工具.
(1)用化学符号表示:
①2个氧原子
 
;②3个氮分子
 
;③4个二氧化碳分子
 

④氢氧根离子
 
;⑤铝离子
 
;⑥氧化铜中铜元素的化合价
 

(2)用字母序号填空:
A.硫酸铜   B.聚乙烯  C.干冰   D.氧化钙   E.氢气   F.碳酸钠
①可用于人工降雨的是
 
;     ②配制波尔多液的一种盐
 

③侯德榜制得的碱
 
;         ④用作食品干燥剂的是
 

⑤用于包装食品的是
 
;       ⑥绿色能源
 

(3)写出下列反应的化学方程式:
①红磷在空气中燃烧
 

②电解水
 

③实验室炼铁原理
 

④过氧化钠(Na2O2)与CO2反应生成碳酸钠和氧气
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用不同物质性质不同区分或分离物质是化学科学的重要方法,下面区分各级物质的方法中,不合理的是(  )
被区分的物质 区分方法
A.冰、干冰 各取一块置于表面皿中,观察有无白雾生成
B.硬水、软水 各取50mL分别滴加等量肥皂水,搅拌,观察产生泡沫多少
C.生石灰、熟石灰 各取一药匙分别置于20mL水中,搅拌,测量温度
D.烧碱、纯碱 各取少量溶液于试管中,分别滴加酚酞试夜,观察颜色变化
A、AB、BC、CD、D

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