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    　　如图，在试管和小气球中分别先加入稀盐酸和一种常见的固体物质，然后将气球中的固体倒入试管中，观察到有气泡产生且气球胀大。请依据上述实验回答下列问题：

    （1）气球中加入的固体物质可能是（至少答出两种不同类型的物质）　　 　　、　　 　　。

    （2）请用简单的实验方法，证明制得的气体的密度比空气大还是小。

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    答案：
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    如图所示的是常用的实验装置

    （1）写出标号仪器的名称①
    酒精灯
    酒精灯
     ②
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；
    （2）通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：A．电解水；B．分离空气；C．加热高锰酸钾；D．分解过氧化氢；E．
    加热氯酸钾
    加热氯酸钾
    相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
    （3）若用如图装置AC加热高锰酸钾制取氧气．写出反应的化学方程式
    2KMnO4
     加热 
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
     加热 
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    该反应属于
    分解
    分解
    反应，当气泡
    均匀冒出
    均匀冒出
    时，再开始收集；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
    防止水倒流炸裂试管
    防止水倒流炸裂试管
    ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
    试管口没有放棉花团
    试管口没有放棉花团
    ；
    （4）为了制取和收集干燥的氧气应该选择的装置有（填序号）
    AD
    AD

    （5）除了用C外还可用
    D
    D
    （填字母）收集氧气，用这种方法收集时，怎样知道氧气有没有收集满：
    将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明已收集满
    将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明已收集满
    ．
    （6）装置B可以用来制取
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，（填气体名称）化学方程式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    若B中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是
    A
    A
    ．
    A．控制液体的滴加速度　　　B．用体积小的容器　　C．加热反应物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图，在试管和小气球中分别先加入稀盐酸和一种常见的固体物质，然后将气球中的固体倒入试管中，观察到有气泡产生且气球胀大。请依据上述实验回答下列问题：

    （1）气球中加入的固体物质可能是（至少答出两种不同类型的物质）　　　　　　　　　、　　　　　　　　 。

    （2）请用简单的实验方法，证明制得的气体的密度比空气大还是小。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小强同学看到妈妈将买来的排水口洗净剂(主要成分:过碳酸钠、柠椒酸)洒在厨房排水口网状盖的底部，倒上温水后有气泡冒出。激发了探究欲望。他决定与学习小组的同学，对所产生气体的成分及排水口洗净剂主要成分的作用进行探究。

    [探究活动一]

    　 老师提示:排水口洗净剂与水作用的生成物中有两种常见的气体。同学们根据所学的化学知识设计并进行如左下图所示的实验。

    实验中观察到如下现象：A中有气泡产生；B中的澄清石灰水变浑浊；C中收集到的气

    体能使燃着的木条燃烧更旺。由此同学们得出结论:生成的两种气体分别是:　 和

    　　　 。B中有关反应的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　 。


    [探究活动二]

    　 老师提供了一瓶过碳酸钠( Na2CO4 )，引导同学进行如下实验探究:

    　 　　 根据上述实验结果得出结论：无色溶液x中含有的一种溶质是　　　　　 。根据质量守恒定律，同学们对溶液x中还可能存在其它溶质作出如下猜想:

    　 ① Na2CO3 　　　　 ②NaHCO3 　　　 ③Na2CO3和NaHCO3的混合物。

    资料摘要I:氯化钙溶液呈中性;氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应;氯化钙溶液

    　　　　 与碳酸钠溶液混合后发生如下反应:Na2CO3 + CaCl2= CaCO3↓+ 2NaC1

    资料摘要Ⅱ; NaHCO,溶液呈碱性;碳酸氢钠、碳酸钠分别与足量的酸反应产物相同。

    资料摘要Ⅲ :柠檬酸是一种有机酸，与盐酸具有相似的化学性质。

    实验验证:

    实验步骤[来源:学科网]

    实验现象

    实验结论

    a、区上述无色溶液X少量于试管中，至不再冒气泡为止，加入足量的氯化钙溶液

    产生白色沉淀

    无色溶液X中含有　　　　　

    b、取步骤a所得上层清液少量，滴加

    　 　　　　　　　

    　　　　　

    无色溶液X中不含　　　

    　 综合上述两个探究活动的结果，同学们明确了上述猜想　　　　 (填序号)是正确的。请你简述在排水口洗净剂与水接触产生气体的过程中，柠檬酸所起的相关作用：　　　 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    请根据下列装置，回答问题：

       

     


    （1）写出标号①和②的仪器名称                        。

    （2）装置B中仪器①的下端管口要浸在液面下，是为了                                      。

    （3）实验室加热暗紫色固体制取O2的反应符号表达式为                                      ，若用排水法收集气体，当观察到_____               ___时才开始收集；停止实验时，应该_____        _____                                         _，否则_______________      ____________。

    （4）若用装置C、D或K收集O2，要使收集O2干燥且纯净，则应选       装置。若用排水法收集到的O2不纯，可能的原因是？（两条）_____________ ____________、_________________  ___________。

    若用向上排空气法收集氧气，如何验满？_________ ____________                   _________。

    实验过程中发现水槽中的水变成了浅紫红色，可能的操作原因：_____       ___________        。

    （5）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取O2，装置G虽然操作简便，但要得到平稳的气流，从H、I、J中选取　      　取代G中的单孔塞，以达到目的。若选用H与锥形瓶组装的发生装置，当反应停止时，集气瓶中还差少量O2，为集满O2，在不拆卸装置的前提下，可以                              、

                                    。实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少很多，百思不得其解。你认为可能的原因是：___________       ___          _________。

    （6）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是                 （填写选项序号）。

    a．烘干         b．溶解         c．过滤          d．洗涤

    （7）实验室利用F装置制备氢气，事先将锌粒放于有孔隔板之上，然后从另一端加入稀盐酸，装置F相对于装置B制备氢气，具有的优点是                                            。若用L装置收集氢气，则气体从      端通入（填“a”或“b”，下同）；若要将L装置中的氢气用水排出，则水从      端通入。

    （8）查阅资料：实验室常用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰[Ca(OH)2]两种固体混合物

    的方法制取氨气（NH3），同时还生成氯化钙（CaCl2）和水，则该反应的符号表达式为

                                     ；另外，氨气有刺激性气味且极易溶于水，则在

    实验室里氨气的制取装置是_________。小军设计了如图所示的一个实验：充满氨气的

    一支试管倒置于一个装有足量水的烧杯中。一段时间后，将会看到：                             。

    （9）某化学小组在学习了制取O2后，他们发现在实验室里用5% H2O2溶液加热制O2，用带火星的木条检验，木条很难复燃。同学们经过认真观察，猜想其可能原因是                                 。

    为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验。

    第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，

    一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；

    第二组同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热

    一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；

    第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见图）。

    在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论：

    ①由第一组实验可得出影响H2O2分解产生O2多少及快慢的因素之一是                         ；

    ②由第二组实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是                    ；

    ③第三组实验验证了实验前同学们猜想的正确性。其中浓硫酸的作用是                        ；

    ④小李同学认真观察了第三组同学的实验装置，提出了一种简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你说出他改进的地方：                                                             。

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