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9.用化学用语表示:
2个钠原子2Na,
三个亚铁离子3Fe2+
碳酸根离子CO32-
4个氯分子4Cl2
负一价的氢氧根$\stackrel{-1}{OH}$,
石灰石CaCO3

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个钠原子,就可表示为:2Na;
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故三个亚铁离子可表示为:3Fe2+;碳酸根离子可表示为:CO32-
分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以4个氯分子可表示为4Cl2
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以负一价的氢氧根,故可表示为:$\stackrel{-1}{OH}$;
石灰石的主要成分是碳酸钙,是由显+2价的钙元素和显-2价的碳酸根组成,根据化合价原则,其化学式为:CaCO3
故答案为:2Na;3Fe2+;CO32-;4Cl2;$\stackrel{-1}{OH}$;CaCO3

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.在CuCl2和AlCl3的混合溶液中,加入过量的铁粉,充分反应后过滤,留在滤纸上的物质是(  )
A.CuB.Cu和AlC.Fe和CuD.Cu、Al和Fe

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某化学兴趣小组围绕燃烧和灭火的主题开展了相关活动,请你参与完成.

【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是有可燃物、温度达到着火点、可燃物与氧气接触.
【交流讨论】(1)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是防止污染空气;欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并擦干后才能对试管加热.
(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,是试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”,的奇观,则大试管所装气体可能是氧气;
(3)小文在学习“燃烧与灭火”的内容时,做了以下实验,用两种不同方法熄灭蜡烛火焰.

以上实验依据的灭火原理是:实验一温度降低到着火点以下;实验二隔绝氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出图中带标号仪器的名称:①锥形瓶②长颈漏斗.
(2)请从图一中选择合适的装置在实验室中制取氧气,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
检验该气体的方法是将带火星木条伸入集气瓶中,看是否复燃;选择的发生装置是A(填序号,下同),选择的收集装置是C或D,选择此收集装置的理由是氧气的密度大于空气的密度,并且不易溶于水.
(3)装置B虽然操作简便,但无法控制反应速率.请从图二中选取Ⅲ(填序号)取代B中的单孔塞,以达到控制反应速率的目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.有一种无色气体A,它不能燃烧,也不支持燃烧,能溶于水生成B,B呈酸性,但不稳定,易分解生成C和A.A能使澄清的石灰水变混浊,生成白色沉淀.则B的化学式是H2CO3,A使澄清的石灰水变混浊的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.为了鉴别一桶实验室用的蒸馏水是否被某种酸污染,下列不可采用的方法是(  )
A.取样品少许用PH试纸测定样品的pH值
B.取样品滴入酚酞试液观察颜色是否发生变化
C.加入少量金属锌,看是否产生气泡
D.取样品滴入紫色石蕊试液观察颜色变化

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.为了测定某品牌食用纯碱中碳酸钠的质量分数,某校化学研究性学习小组的探究过程如下:
[提出问题]样品中碳酸钠的质量分数是多少?
[知识准备]食用纯碱的主要成分是碳酸钠,另外还含有少量的氯化钠;
反应过程中不考虑水和氯化氢的挥发.
[设计方案](1)方案一:向一定量样品中加入过量澄清石灰水,根据反应生成碳酸钙的质量,先求出碳酸钠的质量,再计算样品中碳酸钠的质量分数.
(2)方案二:向一定量样品中加入足量的稀盐酸,根据反应生成二氧化碳的质量,先求出碳酸钠的质量,再计算样品中碳酸钠的质量分数.
[进行实验]甲组同学:称取12.00g样品,加水配成溶液,在溶液中加入过量的澄清石灰水.过滤、洗涤、干燥,共得到白色沉淀10.00g.
乙组同学:称取12.00g样品,加入足量的稀盐酸直到反应停止,共收集到4.40g二氧化碳.
[解决问题]请你任选一组同学的实验结果,帮助他们计算出样品中碳酸钠的质量分数.(计算结果精确到0.1% )
解:
[交流反思]
甲组的小青同学认为,要求出碳酸钠的质量,也可以使用与盐酸和石灰水所属类别不同的其他物质氯化钙(填一种具体物质)的溶液与样品反应,通过测定相关物质的质量,进行有关计算即可.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子,其中能表示混合物的是(  )
A.B.C.D.

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19.我国首部《食品安全法》于2009年6月1日起颁布实施.下列能保证食品安全的是(  )
A.用小苏打作发酵粉焙制糕点B.用甲醛溶液浸泡海产品
C.用亚硝酸钠代替食盐做调味剂D.把霉变大米淘净后继续食用

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同步练习册答案