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用文字表达式(符号表达式或化学方程式)表示下列化学反应,并注明基本反应类型:
(1)镁在氧气中燃烧
 

(2)铜在空气中加热
 

(3)高锰酸钾加热分解
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式(或化学方程式)的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型.
解答:解:(1)镁条在空气中燃烧生成氧化镁,反应的文字表达式为镁+氧气
点燃
氧化镁;反应的化学方程式为:2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(2)铜在空气中加热生成氧化铜,反应的文字表达式为铜+氧气
加热
氧化铜;反应的化学方程式为:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应.
(3)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;反应的化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案为:(1)镁+氧气
点燃
氧化镁(2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO);化合反应;(2)铜+氧气
加热
氧化铜(2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO);化合反应;(3)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气(2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑);分解反应.
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式或化学方程式的能力,掌握文字表达式或化学方程式的书写方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用如图装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
、b
 

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),其中二氧化锰起
 
作用.
(3)用高锰酸钾制取氧气时,选取的发生装置是
 
(填序号),该装置有不足之处,应如何改进
 
,发生反应的化学方程式为
 

(4)用E装置收集氧气的依据是
 
,检验氧气是否集满的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在实验室发现一瓶黄色的硫粉,于是他将其点燃后伸入集满氧气的集气瓶中看见燃烧发出
 
;反应的文字表达式为
 
;他忘了在瓶底放少量水,这样做会对环境造成影响是因为二氧化硫是引起
 
的“元凶”.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学写了以下化学方程式:
A.Mg+O2
 点燃 
.
 
MgO2      
B.KClO3
  △  
.
 
KCl+O2
C.3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
D.2H2↑+O2
 点燃 
.
 
2H2O
根据化学方程式错误的不同,将其序号填入以下相应的空白处:
(1)化学式写错的是
 
;(2)未配平的是
 

(3)“↑”使用不当的是
 
;(4)反应条件写错的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用天平称取NaCl固体19g,用量筒量取蒸馏水76ml(水的密度为1g/cm3),将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,其目的是
 
.配制的氯化钠溶液的溶质质量分数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源.
(1)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面,达标后方可以成为生活饮用水.各种指标的主要要求为:
a.不得呈现异色  b.不得有异嗅异味  c.水应澄清透明  d.不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用
 
的吸附作用(填物质名称)而达到.
②自来水厂生产自来水的过程如图所示:由图可知净化水时,c、d两个指标可通过上图中的B、C、
 
过程而达到.
(2)水的硬度是一项重要的化学指标.日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象:
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

n mol H2O与m mol CaCO3中,氧元素的质量比是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某粒子的结构示意图为,试问:
(1)若该粒子是中性原子,则X的值是
 

(2)若X<10,则该粒子表示
 
(填“阴离子”或“阳离子”)
(3)若该粒子是带两个单位正电荷的离子,则其氧化物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应属于置换反应的是(  )
A、C+O2
 点燃 
.
 
CO2
B、Mg+2HCl═MgCl2+H2
C、2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
D、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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