【题目】水是生命之源,请回答:
(1)生活中使硬水软化的常用方法是 , 区分硬水和软水的方法是加入 , 振荡,根据产生的多少来判断.
(2)物质是由分子、原子、离子等微观粒子构成的.
①氮气、铝和氯化钠三种物质中,由分子构成的是(填化学式).
②某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图,请回答:
(已知: 代表氧原子, 代表氢原子)
变化Ⅰ表示的符号表达式是 , 属于反应.变化Ⅱ是(物理或化学)变化,表示的宏观事实是 .
【答案】
(1)煮沸;肥皂水;泡沫
(2)N2;2CO+O2 2CO2;化合;物理;水蒸气液化
【解析】解:(1)生活中使硬水软化的常用方法是煮沸,区分硬水和软水的方法是用肥皂水产生泡沫较多的是硬水,泡沫较少的是软水;故填:煮沸;肥皂水;泡沫;(2)①氮气是由氮气分子构成的,铝是由铝原子构成的,氯化钠是由钠离子和氯离子构成的;②变化Ⅰ有新物质生成,是一氧化碳分子和氧分子反应生成二氧化碳分子,所以变化Ⅰ表示的化学方程式是:2CO+O2 2CO2;此反应符合化合反应的特点“多变一”;
变化Ⅱ的过程中没有新物质生成,属于物理变化;降温能使水蒸气液化为水;故填:①N2;②2CO+O2 2CO2;化合;物理;水蒸气液化.
(1)根据生活中使硬水软化的方法与区分硬水和软水的方法进行解答;(2)根据已有的物质的微观构成结合微观模拟示意图进行分析解答即可.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学设计下表所示实验,探究金属铜对过氧化氢分解速率的影响.
操作 | 装置 | 现象 |
1.取一小块铜丝网,卷成筒形,固定在铜丝上. | ||
2.分别向①和②中注入15mL、30%的过氧化氢,并放入盛有热水的③中. | 约1min后可观察到①和②中都有少量气泡产生. | |
3.把铜丝网插入①中. | ①中有大量气泡产生,5min后不再有气泡产生;此时②中仍然不断有少量气泡产生. |
回答下列问题:
(1)写出铜加入过氧化氢溶液中反应的符号表达式
(2)仪器②中实验的目的是 .
(3)根据上述实验,可以得出的结论是 .
(4)如果用上述实验探究铜是不是过氧化氢分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充.验证铜的和在反应前后都没有变化才能证明铜是过氧化氢分解的催化剂.若铜是过氧化氢分解的催化剂,操作步骤3中两支试管最终收集到的氧气体积左试管右试管(填多于、少于或等于).
(5)某学习小组探究催化剂二氧化锰的用量对反应速率的影响.他们做了这样一组实验:每次用30mL10%的过氧化氢溶液,采用不同量二氧化锰粉末做催化剂,测定各收集到500mL氧气时所用的时间,结果如下:(其他实验条件均相同)
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化锰用量(g) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
时间(秒) | 22 | 13 | 12 | 10 | 9 | 8 | 5 | 3 | 3 | 3 |
请分析表中数据,得出结论:
①由表格可知二氧化锰的用量对双氧水分解速率影响规律是
②二氧化锰用量超出一定范围后, .
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