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(1)图1是某微粒的结构示意图.其中X=
 
;写出一条从图2中获得的信息
 
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(2)如图3所示是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图.请按要求回答问题.
①图3中体现了在化学变化前后一定不变的是
 
(填序号).
A.元素种类;  B.原子种类;  C.分子数目;  D.物质种类.
②图3中发生反应的符号表达式为
 
分析:(1)原子中,质子数=核外电子数;图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量.
(2))①化学变化的实质就是分子分成原子,原子再重新组合成新分子,据此进行分析判断.
②分析反应的微观过程图可知,反应前由1个碳原子和1个氧原子构成的CO分子与由1个氮原子和1个氧原子构成的NO分子发生反应,生成了由2个氮原子构成的N2分子和由2个氧原子与1个碳原子构成的CO2分子,写出该反应的化学方程式即可.
解答:解:(1)原子中,质子数=核外电子数,x=2+8+3=13;根据元素周期表中的一格中获取的信息,汞元素的原子序数为80,相对原子质量为200.6等.
(2))①该微观示意图揭示了化学变化的微观实质,说明化学变化的实质就是分子分成原子,原子再重新组合成新分子,在反应前后,原子的种类和数目都不变,元素的种类不变;由图示可知,分子的数目由4个变为3个,分子数目发生了改变;由于反应物由新物质生成,故物质种类发生了改变.
②分析反应的微观过程图可知,反应前由2个CO分子与2个NO分子发生反应,生成了由1个氮分子和由2个CO2分子,该反应的化学方程式可表示为2CO+2NO
 催化剂 
.
 
N2+2CO2
故答案为:(1)13;汞的原子序数为80(合理即可).
(2)①AB;②2CO+2NO
 催化剂 
.
 
N2+2CO2
点评:本题难度不大,掌握原子结构示意图、元素周期表的含义,学会从微观的角度分析物质的变化是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

地球是水球,水储量很大,但淡水量相对较少,大部分是含盐量高的海水.有限的淡水在陆地上分布不均匀,可利用的水资源常受到人类活动的污染等,许多国家和地区现在缺少可用的水.
(1)图1和表格是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表.根据图表分析,图中水资源极度缺水的地区是
上海、北京
上海、北京


紧缺性 年人均水量/m3
轻度缺水 1700-3000
中度缺水 1000-1700
重度缺水 500-1000
极度缺水 <500
(2)浩瀚的海洋是地球上最大的水库,蕴藏着丰富的化学资源,按目前测定,海洋中含有的化学元素有80多种,其中含量最多的是以下元素中的
A
A
(填表字母序号).
A.氧        B.钠        C.氯        D.氢
(3)图2是水电解实验示意图
①该实验中A连接电源的
极.
②水电解的化学方程式
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

③试管集满后,怎样用实验来检验乙试管中的气体成分?
用手指堵住试管口,取出试管正放,用带火星的木条放入试管中,复燃
用手指堵住试管口,取出试管正放,用带火星的木条放入试管中,复燃

④从组成角度看:水是由
H、O元素
H、O元素
组成的,世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的.
从微粒角度看:水是由
水分子
水分子
构成的,构成物质的基本微粒有分子、原子和离子.
从变化角度看:化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化.水通电分解生成未来最理想的能源----氢气,是将
电能
电能
能转化为化学能,但该方法不节能,人类正在寻找更为有效的节能方法,以促进水的分解.
(4)在干旱地区,有些村民取浑浊的坑水或打井取水作生活用水.
①甲同学将浑浊的坑水用图3所示的简易净水器进行净化,其中小卵石、石英沙的作用是
过滤
过滤

②如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,都可以采取
加热煮沸
加热煮沸
的方法,来降低硬度和杀灭病原微生物.
③图4为过滤装置,说出仪器A的作用
引流
引流

图中有一处错误,请指出来
漏斗颈没有紧贴烧杯内壁
漏斗颈没有紧贴烧杯内壁
.乙同学用正确的装置进行过滤操作,实验后发现滤液仍浑浊,请你写出可能的两点原因:
滤纸破损
滤纸破损
加液体量超过滤纸边缘
加液体量超过滤纸边缘

(5)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水.各种指标的主要要求为:
a.不得呈现异色          b.不得有异嗅异味
c.水应澄清透明         d.不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用
活性炭
活性炭
(填物质名称)的吸附作用而达到;
②某自来水厂生产自来水的过程如图所示:
由图可知净化水时,c、d两个指标可通过上图中的B、C、
D
D
过程而达到.
③水是生命之源,请你提出一条保护水资源的合理化建议:
生活(工业)污水经处理达标排放
生活(工业)污水经处理达标排放

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科目:初中化学 来源:2013-2014学年江苏省无锡市南长区九年级上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:填空题

(1)图1是某微粒的结构示意图。其中X=     ;写出一条从图2中获得的信息                                

(2)如图3所示是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图.请按要求回答问题。

①图3中体现了在化学变化前后一定不变的是         (填序号)。

A.元素种类;  B.原子种类;  C.分子数目;  D.物质种类.

②图3中发生反应的符号表达式为                                    

 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

以下是我们日常生活中常用的各种清洗剂,选择适当的用品可以得到更好的清洗效果.
名称洗洁精洁厕灵炉具清洁剂污渍爆炸盐漂白粉
产品样式
有效成分
或功能
清洗油污盐酸氢氧化钠过碳酸钠消毒

(1)使用洗洁精清洗餐具上的油污,这是因为它具有______的功能.
(2)以下物质可以使用洁厕灵清洗的是______(填字母序号).
a.铁锈   b.油渍   c.水垢(主要成分为碳酸钙和氢氧化镁)
(3)取上述一定量的炉具清洁剂,滴加几滴酚酞溶液,溶液变______色,若将洁厕灵与炉具清洁剂混合,可以发生右图所示的化学反应.图1中a微粒的名称为______.
(4)“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na2CO3和H2O2.将爆炸盐溶于水后,再加入足量的洁厕灵,发生的化学反应方程式为______.
(5)化学小组发现一袋包装破损的漂白粉,同学们对漂白粉其漂白作用是否失效产生了疑问.(当有效成分完全消失时,则漂白粉就完全失效;部分消失时,则为部分失效).
查阅资料
①漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2,其有效成分是Ca(ClO)2
②Ca(ClO)2可溶于水,漂白原理是:它在空气中发生反应:Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HclO.
③HClO不稳定,易分解生成HCl和一种常见的单质气体.
④CaCl2的水溶液呈中性,HClO的水溶液呈酸性.
⑤HClO能可使有色物质(如:品红溶液)褪色.
实验探究:
下表是探究某漂白粉是否完全失效的实验,请根据表中结论,进行填空.
实验步骤实验现象实验结论
把少量漂白粉样品加入水中,通入足量的CO2气体,
______.

______
漂白粉的漂白作用已完全失效
继续探究:
同学们对某完全失效后的漂白粉的成分很感兴趣,并作进一步探究.在老师的帮助下,同学们对该失效后的漂白粉成分进行猜想:
猜想一:CaCl2和CaCO3;猜想二:______.然后进行实验探究.
实验操作实验现象实验结论
把样品加入水中,充分溶解后过滤,______.______猜想一成立
交流讨论:
①HClO分解时除生成HCl外,生成的另一种常见气体是______.
②猜想中的成分CaCO3,除漂白粉的有效成分在空气中发生反应生成外,还有其它来源,请你用化学方程式表示______.
定量研究:
取上述漂白粉31.1g于一烧杯中,向其中加入131.7g水,使漂白粉中的可溶物完全溶解.然后再向其中逐滴加入溶质质量分数为10%的稀盐酸,烧杯中难溶固体物质的质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图2所示.请根据题意回答下列问题:
①当滴入10%的稀盐酸至图中A点时,烧杯中溶液里含有的溶质是(写化学式)______.
②当滴入10%的稀盐酸146g时(即B点),试通过计算,求此时烧杯中所得不饱和溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年黑龙江省大庆十四中九年级(上)第二次月考化学试卷(解析版) 题型:填空题

根据题意填写下列空格:
(1)某微粒的结构示意图如图,若X等于11,则该微粒表示    (填“阳”或“阴”)离子.在N、N2、2N2三种符号中,只表示微观意义,而不表示宏观意义的是   
(2)构成物质的基本微粒有分子、原子、离子.氯化钠是由    构成的;水是由    构成的;金(Au)是由    构成的.
(3)有下列物质:有下列气体:①H2,②CH4,③O2,④SO2
请用编号填空:占空气体积分数约的是    ;最理想的燃料是    ;导致酸雨形成的是    ;天然气的主要成分是   
(4)加钙牛奶中的“钙”是指    (填“元素”或“原子”),身体中一旦缺钙,可能患有的疾病是    (“骨质疏松”或“贫血”).
(5)通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等方法,均可得到含有较多杂质的粗盐,这种方法属于    变化(填“物理”或“化学”).粗盐经过    、过滤、    、转移可得到初步提纯,再通过化学方法获得精盐.

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