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溶液是混合物,而液体不一定.

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科目:初中化学 来源: 题型:

36、现有一白色固体混合物,可能由BaCl2、KOH、KNO3、MgCl2、NH4Cl、CuSO4中的几种混合而成.为证明其组成,做如下实验:
(1)取一定量该固体混合物加入足量的水,充分搅拌,得到白色沉淀和无色液体.过滤得白色沉淀①和无色滤液①.则原混合物中一定含有
氯化镁、氢氧化钾
,一定不含有
硫酸铜

(2)向无色滤液①中加入KOH溶液,无任何现象.再加入过量的某可溶性碳酸盐溶液,充分反应后过滤,得白色沉淀②和无色滤液②,则原混合物中一定还含有
氯化钡

(3)向无色滤液②中加入过量的盐酸,然后将所得的液体蒸干,得到固体A.如果固体A中只含有2种元素,原混合物中一定还不含有
硝酸钾、氯化铵
,则加入的碳酸盐溶液是
碳酸钾
;如果固体A中含有2种金属元素,则加入的碳酸盐溶液是
碳酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师在整理实验室时,发现一瓶失去部分标签的无色透明溶液.在一次实验课上,老师为了强调标签的重要性,特意拿出此瓶试剂让学生探究.
【大胆猜想】老师拿出后,学生纷纷大胆进行了猜想:甲同学认为是水,乙同学认为是硫酸,丙同学认为是盐酸.
你认为以上猜想不合理是
甲丙同学
甲丙同学
,原因是
该试剂是混合物而水是纯净物;另外盐酸中氯化氢的化学式与标签上不符
该试剂是混合物而水是纯净物;另外盐酸中氯化氢的化学式与标签上不符

【设计方案】结合所学知识设计出以下实验方案:向盛有硝酸钡溶液的试管中倒入少量该试剂.
【实验现象】有白色沉淀出现.
【结论与评价】(1)根据以上事实说明
乙同学
乙同学
猜想正确.
(2)除以上猜想外,还有同学猜想是过氧化氢.验证的方法是
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体
;如果猜想正确现象是
有大量气泡产生
有大量气泡产生

(3)硫酸和过氧化氢中都含有氧元素,但化合价不同,标出过氧化氢中氧元素的化合价是
H2
-1
O
2
H2
-1
O
2

(4)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意
标签向着手心
标签向着手心

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科目:初中化学 来源: 题型:

某小组同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体(如图)(温馨提示:标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数).他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣,于是进行了如下探究.
[大胆猜想]
猜想一:水    猜想二:稀硫酸    猜想三:过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析,他们一致认为猜想一不合理.理由是
从标签上可知这瓶无色液体属于混合物,而水是纯净物
从标签上可知这瓶无色液体属于混合物,而水是纯净物

[设计方案]
同学们结合所学知识设计出如下探究方案:
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口.
[实验与事实]
按上述方案进行实验,发现有大量气泡产生,带火星的木条复燃.
[结论与解释]
(1)以上事实证明猜想
是正确的;
(2)产生气体的反应可用化学方程式表为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

[反思与评价]
(1)在实验中,某同学提出应该先将气体收集,然后用带火星的木条检验,你认为
没有
没有
(填“有”或“没有”)必要.
(2)为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意
瓶上标签向着手心
瓶上标签向着手心

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?朝阳区二模)现有一白色固体混合物,可能由BaCl2、KOH、KNO3、MgCl2、CuSO4中的几种混合而成,为证明其组成,做如下实验:
(1)取一定量该固体混合物加入足量的水,充分搅拌,得到白色沉淀和无色液体.过滤得白色沉淀①,无色滤液①.则原混合物中一定含有
MgCl2、KOH
MgCl2、KOH
,一定不含有
CuSO4
CuSO4

(2)向无色滤液①中加入KOH溶液,无任何现象.再加入过量的某可溶性碳酸盐溶液,充分反应后过滤,得白色沉淀②,无色滤液②,则原混合物中一定还含有
BaCl2
BaCl2

(3)向无色滤液②中加入过量的盐酸;然后将所得的液体蒸干,得到固体A.如果固体A中只含有2种元素,原混合物中一定还不含有
KNO3
KNO3
,则加入的碳酸盐溶液是
K2CO3
K2CO3
;如果固体A中含有2种金属元素,则加入的碳酸盐溶液是
Na2CO3
Na2CO3

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