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    日常生活的下列一些做法不合理的是（ ）
    A．用汽油洗去衣服上的油污
    B．用肥皂水区别硬水和软水
    C．用食醋鉴别食盐和纯碱
    D．用水扑灭油锅里的火
    【答案】分析：A、根据汽油能溶解油污进行分析判断．
    B、根据硬水与软水的鉴别方法进行分析判断．
    C、根据纯碱与食盐的鉴别方法进行分析判断．
    D、根据灭火原理、常见的灭火措施进行分析判断．
    解答：解：A、用汽油洗去油污是利用汽油能溶解油污来达到目的，利用的是溶解原理，故选项说法正确．
    B、可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项说法正确．
    C、纯碱是碳酸钠的俗称、食盐是氯化钠的俗称；分别滴加食醋，有气泡产生的是纯碱，无明显现象的是食盐，故选项说法正确．
    D、油的密度比水小，燃着的油会浮在水面上而无法与空气隔绝；可用锅盖盖灭等，故选项说法错误．
    故选D．
    点评：本题难度不大，掌握常见的溶解原理、硬水与软水的鉴别方法、灭火原理与措施等即可正确解答本题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    24、阅读下列信息，回答有关问题
    为做好《鉴别碳酸氢钠与碳酸钠》的实验考查项目，小明查找资料得到如下三份材料：
    材料一：大苏打、苏打、小苏打，化学上戏称苏氏三兄妹．其中苏打、小苏打是同学们生活中很熟悉的两种重要的化合物，苏打学名碳酸钠，俗名除叫苏打外，又称纯碱或苏打粉．易溶于水，水溶液呈碱性．它有很强的吸湿性，碳酸钠很稳定，受热不易分解．碳酸钠的用途很广，是一种重要的基础化工原料；在日常生活中，苏打可以直接作为洗涤剂使用，在蒸馒头时加一些苏打，可以中和发酵过程中产生的酸性物质，工业上也可以先与其他物质反应成氢氧化钠后，再制得肥皂．我国化学家侯德榜先生因为1943年发明“侯氏制碱法”而享誉世界，为国争光．
    材料二：小苏打学名碳酸氢钠，是一种细小的白色晶体，在水中的溶解度小于苏打，在270℃熔化的同时也分解生成碳酸钠，同时释放出生活中常见的两种气体．它在水溶液呈弱碱性，可以和酸发生中和反应．家庭生活经常用它当发酵粉做馒头．小苏打是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一；在医疗上，它是治疗胃酸过多的一种药剂．
    材料三：苏打和小苏打同样浓度下苏打的碱性更强；苏打溶液吸收二氧化碳会转化成小苏打溶液．两者均可与酸反应，且苏打可与H+按个数比1：1及1：2两种比例进行反应．
    （1）碳酸氢钠的物理性质：
    细小的白色晶体，在水中的溶解度小于苏打，在270℃熔化
    ．碳酸氢钠的化学性质：
    受热分解、水溶液呈弱碱性，可以和酸发生反应
    ．
    （2）有同学说往饱和碳酸钠溶液中通入二氧化碳会有沉淀生成．你是否赞成这种观点？请谈谈你的理由．
    赞成，因为反应生产碳酸氢钠，而碳酸氢钠的溶解度小于碳酸钠，所有饱和的碳酸钠转化成碳酸氢钠后部分碳酸氢钠要析出
    ．
    （3）请写出用小苏打治疗胃酸过多的化学方程式：
    NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
    ．
    （4）“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应．下面是4位同学对该反应涉及的有关知识发表的部分见解．其中不正确的是
    C
    ．
    A．B．C．D．
    （5）根据以上信息请设计出一种鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法．
      实验步骤 预测实验现象 实验结论
    方案设计
    取少量相同质量的两种固体分解加水溶解，逐滴滴入稀盐酸
    滴加盐酸立即有气体生成
    滴加盐酸一会后才有气体产生
    立即放出气体者为碳酸氢钠；一会后放出气体者为碳酸钠
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料，回答问题
    材料一：我国是世界上13个最缺水的国家之一，人均淡水资源仅为世界人均水平的四分之一，世界排名第121位．我国是人口大国，一个成人每天必须摄入2500mL以上的水．我国是农业大国，种一公顷蔬菜约需水375～525t，一公顷小麦约需水600～750t，一公顷棉花约需水525～750t．随着社会发展，产生了大量工业和生活污水，使有限的淡水资源遭到严重污染…
    材料二：某化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从三江中取回一定量的水样，然后进行如下研究分析：将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾粉末后搅拌，溶解后静置一会儿；过滤；过滤后得到的液体澄清透明．
    （1）你家所在地在利用水资源方面存在的问题有①
    生活污水的随意排放
    生活污水的随意排放
     ②
    用大量水冲洗汽车代替人工擦洗
    用大量水冲洗汽车代替人工擦洗
    ；
    （2）“从我做起”，请你提出你在生活中节约用水的措施：
    用洗衣服的水冲厕所、使用节水型马桶
    用洗衣服的水冲厕所、使用节水型马桶

    （3）在上述实验中用到了哪些净化水的方法：
    静置沉淀、吸附沉淀、过滤
    静置沉淀、吸附沉淀、过滤
    ；
    （4）用如图所示过滤方法进行过滤操作中还缺少的一种仪器是
    玻璃棒
    玻璃棒
    ，其作用是
    引流
    引流
    ，在过滤操作中有一些应该注意的事项，否则会导致实验失败等不良后果．如：①若玻璃棒紧靠单层滤纸一侧，可能会将滤纸捅破，导致过滤失败；②
    若滤纸未紧贴漏斗内壁，导致过滤速度太慢
    若滤纸未紧贴漏斗内壁，导致过滤速度太慢
     ③
    若漏斗下端未紧贴烧杯内壁，导致滤液飞溅
    若漏斗下端未紧贴烧杯内壁，导致滤液飞溅
    ；
    （5）取过滤后得到的液体澄清透明，加入肥皂水搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，这说明了过滤后得到的水是
    硬水
    硬水
    （填“硬水”或“软水”），日常生活中使用这样的水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来解决这一问题的方法是
    煮沸
    煮沸
    ，若要制得纯水我采用的净水方法是
    蒸馏
    蒸馏
    ．
    （6）很多化学实验均用到水，我能说明下列实验中指定的水的主要作用
    A B C D
    实
    验
    装
    置
    硫在氧气中燃烧
    测定空气中氧气含量
    铁丝在氧气中燃烧
    探究燃烧的条件
    作用 瓶中的水：
    A
    吸收生成的气体，防止污染空气
    吸收生成的气体，防止污染空气
    		 量筒中的水：
    B
    通过水体积的变化得出O2体积
    通过水体积的变化得出O2体积
    		 瓶中的水：
    C
    冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂
    冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂
    		 烧杯中的水：
    隔绝空气，加热铜片上的白磷和红磷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列对日常生活中某些做法的认识没有科学依据的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    学习化学知识后，物质世界可用化学视角观察了．水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用．
    请按要求回答下列问题（其中部分问题是据图回答的）：
    （1）从组成角度看：水是由
    氢、氧两种元素
    氢、氧两种元素
    组成的．a试管收集的是
    氢气
    氢气
    ．
    （2）从微粒角度看：水是由
    水分子
    水分子
    构成的．用分子和原子的观点分析比较图1装置和图2装置在实验过程中水的变化情况：
    A装置中，水分子在通电的条件下分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子，属于化学变化；B装置中加热水时，水分子本身没有变化，属于物理变化．
    A装置中，水分子在通电的条件下分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子，属于化学变化；B装置中加热水时，水分子本身没有变化，属于物理变化．
    ．
    （3）从变化角度看：①写出如图1装置中发生反应的化学方程式
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ．
    ②水参加绿色植物光合作用可表示为：6CO2+6H2O 
    光照
    叶绿素
      6O2+X
    则X的化学式为：
    C6H12O6
    C6H12O6
    ．
    （4）①自来水生产过程中由吸附、沉淀和
    过滤
    过滤
    的方法除去天然水中不溶性杂质，并吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味．
    ②地下水硬度过大会影响生产和生活，应先软化后使用．实验室区分硬水和软水常用的物质是
    肥皂水
    肥皂水
    ，生活中常用
    煮沸
    煮沸
    的方法降低水的硬度．
    ③爱护水资源从我做起，下列做法可行的有
    ABD
    ABD
    （选填序号）．
    A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头       B．用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地
    C．洗衣机洗衣服时尽量少放衣服       D．用残茶水浇灌某些花卉．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网水是生命之源，而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注！某化学兴趣小组取了一些村旁的小河内的水，打算对其进行净化，并将净化后的水通过电解实验来探究水的组成．
    （1）小明先往浑浊的水样中加入明矾粉末，静置沉淀后，进行过滤操作，除去水中的不溶性物质．
    小明观察到过滤后的水澄清透明，但水中散发出一股异味，小刚觉得应该再往水中加入活性炭，该物质的作用是
     
    ．往水中加入活性炭后，小明重新做一次过滤实验，过滤后水样透明澄清且无异味，他兴奋地大喊：“哈哈，我终于制得了纯水”．你认为小明制得的是纯水吗？
     
    （选填“是”或“不是”），你的理由是
     
    ．
    （2）小明取少量净化后的水，加入肥皂水并搅拌，发现泡沫很少，且有大量的白色垢状物，说明该村河流里的水是
     
    （选填“硬水”或“软水”）．日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，使用前应将其软化．生活中常用来降低水的硬度的方法是
     
    ．
    （3）小刚另取净化后的水，利用如图装置探究水的组成．
    ①通电一段时间后，小刚发现试管a、b中分别有产生少量气体．他们发现试管a和试管b中产生的气体的体积比大约是
     
    ．
    ②试管b中所收集的气体是
     
    ，检验该气体的方法是
     
    ．
    ③水电解过程中所发生的化学反应的文字（或化学式）表达式是
     
    ，该反应属于
     
    反应（选填“分解”或“化合”）．通过实验，他们得出结论：水是由
     
    元素和
     
    元素组成的．
    （4）有科学家预言“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”，因此生活中人人都应该做到节约用水，请你设计一条节水方案
     
    ，同时我们还要积极保护水资源，避免水源受到污染，你认为下列行为不会造成该村河流水质下降的是（填序号）
     
    ．
    A．将生活污水直接排入河里          B．在河边种植花草树木
    C．将生活垃圾随意倒入河中          D．工业污水未经处理直接排入河中．

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