A | B | C | D |
测定空气中氧气 含量 | 比较MnO2和Fe2O3 的催化效果 | 收集氧气并测量 氧气的体积 | 探究可燃物燃烧的 条件 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、所选除氧剂要具备以下特征:本身能够在空气中燃烧;本身的状态为非气体;生成的物质为非气态.
B、比较MnO2和Fe2O3的催化效果,应符合控制变量法的思想,进行分析判断.
C、根据氧气不易溶于水,进行分析判断.
D、根据薄铜片上的白磷和红磷、水中的白磷的燃烧情况,进行分析判断.
解答 解:A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体,虽除去氧气,而增加了新的气体,不能用来测定空气中氧气含量,故选项实验操作不能够达到目的.
B、比较MnO2和Fe2O3的催化效果,由于过氧化氢溶液的浓度不同,不能比较MnO2和Fe2O3的催化效果,故选项实验操作不能够达到目的.
C、氧气不易溶于水,但收集氧气时短导管是进气管,长导管是出水管,图中所示装置错误,故选项实验操作不能够达到目的.
D、铜片的白磷燃烧,红磷不燃烧,水中的白磷不能燃烧,薄铜片上的白磷能与氧气接触,温度能达到着火点,水中的白磷不能与氧气接触,红磷温度没有达到着火点;可得出燃烧需要与与氧气接触,且温度达到着火点,故选项实验操作能够达到目的.
故选:D.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
溶液 实验现象 实验操作 | NaHCO3溶液 | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 |
加入稀盐酸 | 现象Ⅰ | 无明显变化 | 产生气泡 |
加入澄清石灰水 | 溶液变浑浊 | 无明显变化 | 现象Ⅱ石灰水变浑浊 |
加入CaCl2溶液 | 无明显变化 | 溶液变浑浊 | 溶液变浑浊 |
加热溶液至沸腾,将 产生的气态物质通入澄清石灰水 | 澄清石灰水 变浑浊 | 澄清石灰水 无明显变化 | 澄清石灰水 无明显变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 53 | B. | 78 | C. | 25 | D. | 131 |
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