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可用如图所示的实验装置,来验证吸入和呼出气体中,二氧化碳含量的不同.吸气时,打开阀门
 
,关闭阀门
 
,空气经
 
瓶吸入人体内;呼气时,关闭阀门
 
,打开阀门
 
,呼出的气体经瓶
 
排出.观察两瓶中的现象.Ⅰ瓶中石灰水没有明显变浑浊,Ⅱ瓶中石灰水变浑浊.由此得到的结论
 
考点:吸入空气与呼出气体的比较
专题:科学探究
分析:要从导管中吸气,可从I瓶吸入;要从导管中吹气,可从B吹入,吹出的气体中含有较多的二氧化碳,可使石灰水变浑浊;根据前面的实验现象,进行分析解答.
解答:解:要从导管中吸气,可从I瓶吸入,空气的中的二氧化碳因含量较少,不能使石灰水变浑浊.此时打开阀门 A,关闭阀门B,空气经I瓶吸入人体内;呼气时,关闭阀门A,打开阀门B,呼出的气体经瓶II排出.
观察两瓶中的现象.Ⅰ瓶中石灰水没有明显变浑浊,Ⅱ瓶中石灰水变浑浊.由此得到的结论 是:人体呼出的气体中所含二氧化碳比吸入的空气中所含二氧化碳高.
故答案为:A;B;Ⅰ;A;B;Ⅱ;呼出气体比吸入气体二氧化碳含量高.
点评:本题难度不大,了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、二氧化碳的检验方法是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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洗洁精能清除油污,这是利用它的
 
作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

CaO和NaOH固体的混合物,俗名”碱石灰“,实验室常用作干燥剂.碱石灰在空气中久置会吸收空气中的水和二氧化碳而变质,某实验小组为确认一瓶久置的碱石灰样品的成分,设计类如图所示实验流程:

请你参与探究过程:
(1)为了使样品充分溶解,“操作一”还要用到的玻璃仪器是
 
;“操作二”的名称是
 

(2)固体A中一定含有
 

(3)溶液B成分的探究.
【查阅资料】①Ca(OH)2、Na2CO3溶于水无明显的温度变化;②Na2CO3溶液呈碱性,能使酚酞试液变红;③CaCl2溶液呈中性;
【猜想】溶液B中溶质可能为:①NaOH ②Na2CO3 ③NaOH和Na2CO3 ④Ca(OH)2和NaOH
【设计方案并进行实验】甲、乙同学分别设计如下方案并进行探究:
甲同学:取少量溶液B于试管中,滴加足量的稀盐酸,产生大量气泡,则B溶液中的溶质是Na2CO3
乙同学:取少量溶液B于试管中,滴加几滴酚酞试液,溶液变成红色,则溶液B中的溶质一定含有NaOH,做了如下实验:
实验步骤实验现象实验结论
①取少量溶液B于试管中,加入足量溶液CaCl2溶液;
②过滤,在滤液中滴加酚酞试液
①有白色沉淀生成
②溶液由无色变为红色
猜想③正确
实验步骤①中发生的化学反应方程式是
 
,其实验目的是
 

(4)实验过程中,同学们发现向样品中加水时还放出大量的热.综合以上探究,下列对样品成分分析正确的是
 
(填序号).
A,一定有NaOH  B.一定有Na2CO3  C.一定有CaO    D.至少有NaOH、CaO中的一种.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据硫在氧气中燃烧的示意图用化学用语填空:
(1)硫的化学式 (化学符号)
 

(2)硫燃烧的文字或符号表达式为
 
,对这一反应,从反应物与生成物的种数这一角度看,属于
 
 反应,从有氧气参加反应角度看,又属于
 
 反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

“化学是把双刃剑”,这说明化学工业的发展既能造福人类,同时也给人类带来了诸多问题.下列问题不属于这类情况的是(  )
A、汽车与空气污染
B、噪声与人体健康
C、洗涤剂与水体污染
D、防腐剂与食品安全

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示装置,结合所学知识回答下列问题

(1)写出仪器名称:①是
 
,②是
 

(2)实验室用A装置制取氧气,写出反应的化学方程式
 

(3)实验室用B装置制取二氧化碳时,反应的化学方程式是
 

(4)E装置中充满水时,也可作为氧气的收集装置,则氧气应从
 
端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要.下列实验操作正确的是(  )
A、
点燃酒精灯
B、
氧气验满
C、
液体加热
D、
量9.5mL液体

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2011年3月11日,日本大地震后,福岛核电站发生严重的核辐射泄漏,我国香港和内地一些地方出现公众盲目抢购加碘食盐的情况,我国相关部门及时辟谣,以稳定民心.关于碘的说法正确的是(  )
A、碘是人体必须的常量元素
B、食用碘盐可以防辐射
C、人体中缺碘会引起贫血
D、人体中缺碘会引起甲状腺肿大

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科目:初中化学 来源: 题型:

在3X+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2NO↑+4H2O反应中:
(1)X的化学式为
 

(2)NO中N元素的化合价为
 

(3)Cu(NO32中铜元素、氧元素的质量比为
 

(4)Cu(NO32的相对分子质量为
 

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