下列实验操作不当的是（ ）
A. 将容易吸水的物质放在已知质量的烧杯里用托盘天平称
B. 将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部
C. 振荡试管时，用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动
D. 滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁
科目：初中化学 来源：吉林省四平市伊通县2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：简答题
结合化学知识回答下列问题。
(1)试举一个能说明分子之间有间隔的例子:_________；
(2)CO2与CO的化学性质有很大不同的原因是_________。
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科目：初中化学 来源：四川省2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型：填空题
2017年3月22日是第二十五届“世界水日”，也是第三十届“中国水周”的笫一天，爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查：
（1）取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、__________；
（2）下列做法会造成水体污染的是____________。（填序号）
①工业废水达标处理后排放 ②随意丢弃废旧电池
③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 ④合理使用化肥和农药
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科目：初中化学 来源：四川省2019届九年级上学期12月月考化学试卷 题型：单选题
“乐百氏”矿泉水标签上印有水质成分如下（mg/L）： 硒：0.013；锶：0.0596；锌：0.00162；钠：18.4；钙：4.69。这里的硒、锶、锌、钠、钙是指
A. 元素 B. 原子 C. 单质 D. 分子
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科目：初中化学 来源：广东省2018届九年级第三次模拟考试化学试卷 题型：实验题
根据下图回答相关问题：
(1)图甲是“粗盐中不溶性杂质除去”实验时其中的二个操作，操作①中缺少的是_______(填一仪器的名称)，操作②时当观察到_____时就停止加热。
(2)选择图乙A～G完成下列实验：
①用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，发生装置应选用的仪器有_____(选填序号)，发生反应的化学方程式是_______。若用图丙来收集产生的氧气，请将丙图补画完整_____。
②实验室制取CO2时，其反应的化学方程式是____。 若选择ABG组装成一套气体发生装置，优点是____，选择AB和____(选填序号字母)能够组装成一个可随时使反应停止和发生的气体发生装置。
(3)如图装置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等体积CO2，分别用注射器向两个容器中注入等量的水和NaOH溶液，观察到____现象，说明CO2能与NaOH溶液发生反应。
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科目：初中化学 来源：广东省2018届九年级第三次模拟考试化学试卷 题型：填空题
通过化学启蒙学习，同学们对组成万物的基本物质有了进一步了解。现有H、C、N、O、Ca五种元素，请选用其中的元素写出下列物质的化学式：
①最简单的有机物_______。 ②空气中含量最多的气体_______。
③可做制冷剂的干冰_______。 ④常用作建筑材料的盐________。
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科目：初中化学 来源：内蒙古自治区乌拉特前旗大佘太学校2019届九年级上学期期末测试化学试卷 题型：实验题
下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：
(1)指出图中标有数字的仪器名称：①______；②______．
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用______(填字母标号，下同)发生装置，写出该反应的化学方程式______；若要收集较为纯净的氧气最好选用______装置．
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用____(填编号)；写出其反应的化学方程式____．
(4)如用C装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是______．
(5)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从______(填“a”或“b”)进入F中．
(6)实验室常用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该气体与空气密度接近，根据信息判断：实验室制取乙炔的发生装置应选用______(填标号，下同)，收集装置选用______．
(7)B装置如果要通过控制滴加液体的速度，来控制反应的程度，你认为应将长颈漏斗改为______(填仪器名称)．
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科目：初中化学 来源：四川省成都市金牛区2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：科学探究题
某化学小组同学做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成物中还有少量黑色固体，针对这一现象及相关问题，他们展开了如下探究，请仔细阅读并参与他们的探究之旅。
（探究目的）探究黑色固体时镁与空气中什么物质反应产生的？
（查阅资料）
（1）稀有气体一般不与其它物质反应；
（2）光亮的镁条与水反应，表面会生成白色固体。
（分析猜想）分析空气中各成分，进行猜想：
（1）猜想①是氧气 猜想②是氮气 猜想③是_____________。
（实验一）镁带与氧气的反应
（一）甲同学探究了影响过氧化氢制取氧气速度的某种因素，进行了三次实验并记录了各种收集相同体积氧气所需要的实验如下表：
实验 | 过氧化氢的浓度 | 过氧化氢溶液的质量（g） | 二氧化锰的质量（g） | 收集时间（s） |
1 | 10% | 20 | 1 | 40 |
2 | 15% | 20 | 1 | 20 |
3 | 20% | X | 1 | 12 |
（2）第3次实验中，X的值应为_______________；
（3）实验结论：在相同条件下，___________，过氧化氢分解得越快。
（二）乙同学在量筒中盛满水，倒置与水槽中，通过分液漏斗把20 mL某浓度得过氧化氢溶液加入锥形瓶中，记录量筒中气体得体积（图1）。数据如下表：
时间/min | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | 10 |
量筒读数/mL | 60.0 | 82.0 | 88 | 89.5 | 90 | 90 |
（4）请根据以上过程和实验数据综合分析，最终生成氧气得体积是_________mL；
（5）请在下面坐标中绘制出0～10min生成氧气体积随时间变化得曲线____________；
（三）燃烧镁带，观察现象
将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛满氧气的集气瓶中，产生大量白烟，生成白色固体。
实验结论：镁与氧气反应生成白色的氧化镁。
（实验二）镁带与氮气的反应
（一）收集纯净的氮气
（二）燃烧镁带，观察现象
将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛有氮气的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。
（6）实验结论：镁与氮气在点燃得的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁（Mg3N2），该反应的化学方程式是______________。
（探究结论1）
（7）综上所述，关于镁在空气中燃烧产生黑色固体的猜想是猜想________（填序号）成立。
（探究结论2）
（8）如果用足量的镁替代红磷进行空气组成实验，实验测得氧气的体积分数比实际值_______（填“偏大”或“偏小”）。
（实验回顾）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气含量（图2），由于红磷需要在瓶外点燃再伸入瓶内，常常带来污染以及误差。
（实验改进）同学们选择了着火点更低的白磷，并对装置图做了改进（图3）.主要操作是：再实际容积为180mL的集气瓶里，先装进50 mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。
（9）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是_______________；
（10）若实验中无误差，最终集气瓶中水的体积约为_________mL。
（11）集气瓶里预先装进50 mL水的作用，其一是为了加快集气瓶的冷却速度；其二则主要是_____。
（实验与交流）
（12）为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测量了实验装置（图4）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图5所示。Y曲线表示的是________（填“温度”或“氧气的浓度”或“压强”）变化趋势；X曲线中CD段上升的原因是________。
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