已知锶元素的符号为Sr,锶的原子结构示意图如图所示,问:
(1)锶原子核电荷数为 ,判断该元素属于 (填元素类别)。
(2)锶元素的化学性质与下图中 (填序号)元素的化学性质最相似,它们在化学反应过程中,易 (填“失去”或“得到”)电子形成离子,形成的锶离子符号为 。
科目:初中化学 来源: 题型:
某同学学习二氧化碳的知识后,对二氧化碳的性质进行如下探究。
实验一:探究二氧化碳气体在水中的溶解能力。
实验步骤及装置如下:
①用大号针筒抽取200ml二氧化碳气体;②试剂瓶中加入200ml水(恰好加满),塞紧双孔橡皮塞;③连接大号针筒和试剂瓶,缓慢推动活塞,将二氧化碳注入水中;
(1)可以证明针筒中气体为二氧化碳的化学反应的符号表达式为: ;
(2)试剂瓶中加的水应是 (填字母)
A.蒸馏水 B. 自来水
(3)推动活塞时尽量缓慢,其目的是 ;
(4)当向水中注入CO2气体体积达到120ml时,红色油柱开始向上移动,实验表明在该条件下,1体积水中能溶解 体积二氧化碳,使用红色油柱的优点是 ;
(5)要提高二氧化碳在水中的溶解能力,可采取的一种措施是 。
实验二:探究二氧化碳气体的其他性质。实验装置如下:
(1)利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不可燃、 的性质,要让蜡烛自下而上熄灭,选用图一中的 装置更易成功;
(2)利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应;他们先关闭K1,打开K2,往导管中缓缓通入600ml二氧化碳,丙、丁容器中均无明显现象;然后打开K1,关闭K2,继续往导管中通入二氧化碳,观察到丁容器中的出现浑浊(通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳)。根据上述现象,可以推断实验中二氧化碳 (填字母)
A.一定与氢氧化钙反应 B.可能与氢氧化钙反应
C. 一定与氢氧化钠反应 D. 可能与氢氧化钠反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法中不正确的是
( )
A.法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分,并得出氧气约占空气总体积的结论
B.空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物
C.氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料
D.稀有气体都没有颜色、没有气味,在通电时能发出不同颜色的光
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科目:初中化学 来源: 题型:
通过化学课的学习,成语“细水长流”可理解为 ( )
A.在家用细细的长流水洗衣服或刷牙
B.节约每一滴水,形成“细水长流”的水资源
C.地球淡水储量丰富,可供人类永久使用
D.水龙头漏水,可让其“细水长流”,方便使用
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科目:初中化学 来源: 题型:
一个氢分子含两个氢原子,质子数是两个,一个氦原子质子数也是两个,据此事实思考下列对“具有相同质子数的粒子”的说法错误的是 ( )
A.可能是分子和原子
B.可能是同一元素的原子和离子
C.表示粒子的元素符号一定相同
D.不一定是同种元素组成的粒子
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科目:初中化学 来源: 题型:
在20℃时,从200 g饱和硝酸钾溶液中取出5 g溶液,剩余的溶液与原溶液比较,下列有关量中没有变化的是( )
①溶质的质量 ②溶剂的质量
③溶液的密度 ④溶质的质量分数
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室需要配制15%的氯化钠溶液50 g。
(1)计算:需氯化钠的质量为________。
(2)某同学按下图所示步骤依次操作:
其中操作错误的步骤是________(填字母序号);B中仪器的名称为________;E中玻璃棒的作用是 __。
(3)若上图A中砝码的质量为5 g,游码的读数为2.5 g,则小明称得的氯化钠质量实际为__________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
2013年3月,浙江大学实验室里诞生了世界上最轻的材料——“碳海绵”。“碳海绵”具备高弹性和疏松多孔的结构,主要成分是石墨烯和碳纳米管(两者都是碳单质)。下列关于“碳海绵”的说法中不正确的是( )
A.常温下化学性质活泼
B.具有吸附性
C.“碳海绵”属于混合物
D.在氧气中完全燃烧的产物是CO2
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科目:初中化学 来源: 题型:
下面是元素周期表中某些元素的部分信息,请回答下列
问题:
(1)Mg元素的核电荷数=________ 。
(2)钠元素和硫元素处于同一周期的原因是________________________。
(3)钠元素和钾元素化学性质相似的原因是________________。
(4)请写出钾元素和硫元素形成的化合物的化学式________ 。
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